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  • [교육공학 2025년 1학기 방송통신대 중간과제물] 교재 1장부터 4장까지(3쪽~116쪽) 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의

  • 교육공학 2025.hwp
  • 등록인 nav250308180316
  • 등록/수정일 25.03.27 / 25.03.27
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보고서설명
교육공학 2025년 1학기 방송통신대 중간과제

1) 1장 : 교육공학의 영역, 2장 : 시청각교육, 3장: 행동주의 학습이론, 4장 : 실즈와 글래스고 모형을 각각 선정하고 각각의 주제에 관한 핵심내용과 함께 각 주제의 적용 방안에 대해서 구체적으로 작성하였습니다.

2) 각 장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용과 함께 적용 방안을 빠짐없이 제시하였습니다.

3) 교육공학 중간과제 지시사항에 맞추어 체계적으로 작성한 자료로 과제를 준비하는 모든 분들에게 실질적인 도움을 줄 수 있는 필독 자료입니다.
본문일부/목차
교육공학

1. 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용과 적용 방안
1) 1장에서 선정한 교육공학의 영역에 관한 핵심내용
2) 교육공학의 영역의 적용 방안

2. 2장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용과 적용 방안
1) 2장에서 선정한 시청각교육에 관한 핵심내용
2) 시청각교육의 적용 방안

3. 3장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용과 적용 방안
1) 3장에서 선정한 행동주의 학습이론에 관한 핵심내용
2) 행동주의 학습이론의 적용 방안

4. 4장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용과 적용 방안
1) 4장에서 선정한 실즈와 글래스고 모형에 관한 핵심내용
2) 실즈와 글래스고 모형의 적용 방안

5. 참고문헌




1. 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용과 적용 방안

1) 1장에서 선정한 교육공학의 영역에 관한 핵심내용

교육공학은 효과적인 교수-학습 환경을 설계하고 실행하는 과학적 접근을 포함하는 학문이다. 이는 단순히 교육 자료를 제작하는 기술적 차원을 넘어, 교수 체제 전반을 연구하고 개선하는 과정까지 포괄한다. 교육공학의 영역은 설계, 평가, 관리, 활용, 개발의 다섯 가지로 구분되며, 각각의 영역은 상호 유기적으로 작용하여 교육의 질을 높이는 역할을 한다.

① 설계의 영역
설계는 학습 효과를 극대화하는 과정이다. 교수체제설계를 통해 학습 목표를 체계적으로 정리하고, 메시지 디자인을 통해 학습 내용을 효과적으로 전달할 방안을 모색한다. 또한, 교수전략을 세워 학습자의 동기를 유발하고 능동적인 참여를 유도하며, 학습자 특성을 고려하여 맞춤형 교육을 구현한다. 이는 교육공학의 기초가 되는 단계로, 체계적이고 과학적인 접근이 필수적이다.

② 평가의 영역
평가는 교수-학습 과정의 질을 진단하고 개선하는 역할을 한다. 문제분석을 통해 학습자의 요구와 교육과정의 한계를 파악하고, 준거지향측정을 활용해 학습자가 설정된 목표를 얼마나 달성했는지를 판단한다. 또한, 형성평가는 교수 과정 중간에 이루어져 즉각적인 피드백을 제공하며, 총괄평가는 전체적인 교수-학습 효과를 객관적으로 검토하는 기능을 수행한다. 평가가 제대로 이루어져야 교수 설계가 지속적으로 개선될 수 있다.
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