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  • 영유아기에는 발달과 함께 모습도 발달하게 됩니다. 영유아기와 유아기의 놀이 특징을 비교하고, 영아 또는 유아의 놀이활동을 제시하여 교사로서의 놀이 운영방안을 제시해보시오.

  • 영유아기에는 발달과함께 모습도 발달하.hwp
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  • 등록/수정일 25.03.26 / 25.03.26
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영유아기에는 발달과 함께 모습도 발달하게 됩니다. 영유아기와 유아기의 놀이 특징을 비교하고, 영아 또는 유아의 놀이활동을 제시하여 교사로서의 놀이 운영방안을 제시해보시오.
1. 서론
2. 영유아기의 놀이 특징 비교
3. 영아 또는 유아의 놀이활동 사례
4. 교사로서의 놀이 운영방안
5. 결론
6. 참고문헌
본문일부/목차
2. 영유아기의 놀이 특징 비교
영아기의 놀이는 처음 세상과 만나는 가장 자연스럽고 본능적인 방식이다. 내가 직접 주변에서 본 영아들의 모습은 대부분 사물 하나를 집요하게 만지거나 반복해서 흔들거나 떨어뜨리는 행위였다. 이러한 모습은 어른이 보기에는 단순한 동작일 수 있지만, 영아에게는 눈앞에 있는 세계를 이해하려는 시도이며, 자신의 몸과 외부 세계 사이의 관계를 몸으로 배워가는 과정이라 느껴진다. 특히 사물의 소리, 촉감, 무게감 같은 것을 직접 경험하면서 점차 물리적인 특성을 파악하고 자신의 움직임이 어떤 결과를 만들어내는지를 알아가게 된다.
본인은 지인의 아이를 자주 돌보면서 영아가 주변 사물을 입으로 빨아보거나 던지기를 반복하는 모습을 수차례 본 적이 있다. 그때는 왜 그런 행동을 반복하는지 이해하지 못했지만, 시간이 지나며 영아가 직접 보고 듣고 만지고 느끼는 경험을 통해 세상을 받아들이고 있다는 것을 알게 되었다. 이러한 놀이를 통해 단순히 감각만 자극하는 것이 아니라, 세상에 대한 신뢰와 안정감도 형성된다는 사실을 체감하게 되었다. 까꿍 놀이나 손뼉 치기 같은 상호작용도 마찬가지이다. 이러한 놀이를 할 때마다 아이는 환하게 웃거나 손을 뻗는 반응을 보이는데, 이는 신뢰할 수 있는 관계 안에서 정서적인 안정감을 느끼고 있다는 신호로 받아들여진다.
영아기의 놀이는 누군가가 가르치거나 시키지 않아도 아이가 스스로 시작하고 반복하는 점이 핵심이라 생각한다. 이 시기의 놀이는 학습이나 목적 달성을 위한 것이 아니라 순수한 탐색의 연장선상에 있다. 따라서 교사나 보호자는 이를 억제하거나 방해하기보다는 아이가 다양한 감각을 통해 스스로의 방식으로 탐색할 수 있는 환경을 조성하는 것이 필요하다. 본인은 보호자의 역할이 지시나 통제가 아닌, 안전하고 자극적인 환경을 조성해주는 데 있다고 본다. 조명을 다양하게 활용하거나 감각적인 소리를 들려주는 등, 아이가 스스로 놀이를 통해 세계를 경험할 수 있는 조건을 마련해주는 것이 중요하다고 느낀다.
유아기로 넘어가면 놀이의 성격은 확연히 달라진다. 본인이 어린 시절을 되돌아봤을 때, 유아기에 접어들면서 친구들과 역할놀이를 즐기거나 블록을 활용해 무언가를 만들어보는 놀이를 자주 했던 기억이 있다. 단순히 손에 잡히는 것을 흔들던 시기에서 벗어나, 머릿속으로 상상한 내용을 표현하거나 친구들과 협력해 이야기를 만들어가는 방식으로 놀이가 바뀌었다. 이는 상징적인 사고가 발달했다는 증거이며, 혼자만의 세계에서 또래와 관계를 맺는 방향으로 확장되기 시작한 것이다.
본인은 유치원 시절 장난감 병원이란 역할놀이를 친구들과 함께 했던 경험이 생생하다. 그 당시 우리는 인형을 환자로 삼고, 의사와 간호사 역할을 나누어 이야기를 만들어갔다. 이러한 역할놀이는 단순한 흉내내기를 넘어, 서로의 역할을 이해하고 협력하는 방식으로 이루어졌고, 말로 설명하고 감정을 표현하는 과정에서 언어능력도 자연스럽게 향상되었던 것으로 기억된다. 또한 놀이 도중 서로의 의견이 충돌했을 때 이를 조율해가는 과정에서 사회적 기술이 자라나는 느낌도 들었다.
유아기의 놀이는 놀이 안에서 문제 상황을 설정하고 해결책을 찾아보는 성격도 강하다. 블록으로 성을 만들다가 무너졌을 때 다시 구조를 고민해보거나, 역할놀이 중 친구와 역할이 겹쳤을 때 순서를 조정하는 식의 행동들이 그러하다. 이는 놀이가 단순한 흥미 중심의 활동을 넘어 인지적, 정서적, 사회적 성장의 통합적인 과정이라는 점을 보여준다. 또한 유아기의 놀이를 통해 감정을 직접 표현하고, 그것을 타인이 어떻게 받아들이는지를 학습해 나가게 된다. 이는 성인이 된 이후의 사회생활에서 매우 중요한 밑바탕이 된다.
놀이란 그 시기의 아이가 처한 세계를 바라보는 창이며, 그 세계를 다루는 방식이라 느낀다. 본인은 영아기와 유아기의 놀이를 단순한 유희의 영역으로 보기보다는, 인간 발달의 매우 중요한 기반으로 생각한다. 영아기에는 세상과의 첫 연결을 맺고, 유아기에는 그 세계를 스스로 구성해보는 경험을 쌓아간다. 놀이가 단순한 시간 때우기가 아닌, 삶을 배우는 과정의 일부라는 점에서 이 두 시기의 놀이는 매우 소중하다.
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