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  • 청소년리더십개발1공통 리더십의 특성이론과 행동이론을 구분하여 작성하고 일반적인 상태와 리더십의 근원적 상태를 구분하여 작성하시오00 청소년리더십개발1공통

  • 청소년리더십개발1공통 리더십의 특성이.hwp
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  • 등록/수정일 25.03.22 / 25.03.22
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청소년리더십개발1공통 리더십의 특성이론과 행동이론을 구분하여 작성하고 일반적인 상태와 리더십의 근원적 상태를 구분하여 작성하시오00

청소년리더십개발1공통

1. 리더십의 특성이론과 행동이론을 구분하여 작성하고, 각각에 대한 본인의 생각이나 의견을 작성하시오. (15점)
2. 일반적인 상태와 리더십의 근원적 상태를 구분하여 작성하고, 자신의 삶 속에서 ‘리더십의 근원적 상태’의 순간을 떠올려 보고, 그때 자신은 어떻게 행동했으며, 어떤 결과가 나타났는지 구체적으로 작성하시오. (15점)


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감사 합니다^^

본문일부/목차


Ⅰ. 서 론

사람이 사회 속에서 활동하는 과정에서 반드시 그가 속한 조직에는 리더가 존재하게 마련이다. 리더는 그 조직 내에서 리더십을 발휘하게 되며, 이 리더십이 뛰어난 사람에게는 많은 사람들이 따르고, 그렇지 않은 경우에는 조직 내에서 사람들의 흩어짐이 나타난다는 것은 확실한 사실이다. 영어에서 리더십이라는 단어는 약 200년 전부터 사용되기 시작한 것으로 알려져 있다. 최근 몇 년간 우리나라에서도 리더십이 중요한 사회적 이슈로 떠오르고 있다.
리더십은 단순한 행동을 넘어서, 과정(Process)인 동시에 개인의 특성(Property)으로 이해할 수 있다. 리더십을 과정으로 본다면, 그것은 강압적이지 않은 영향력 행사 과정이다. 즉, 집단 목표를 달성하기 위해 조직화된 집단의 구성원들에게 방향을 제시하고 그들의 활동을 조정하는 일을 포함한다. 조직은 여러 개인이나 작은 집단들이 모여 형성되기 때문에, 그 조직이 효율적으로 목표를 달성하려면 개인 또는 집단 간의 상호작용과 협력적인 활동이 필수적이다. 이러한 상호작용을 주도하고 돕는 역할이 바로 리더의 책임이자 리더십이다. 리더십은 개인과 집단의 행동을 조직 목표와 연결시켜주는 중요한 역할을 한다.
개인적 특성으로서의 리더십은 영향을 성공적으로 행사할 수 있다고 믿어지는 사람들이 갖춘 특성이나 성품을 의미한다. 즉, 뛰어난 리더는 단순히 명령을 내리는 것에 그치지 않고, 사람들로 하여금 자발적으로 따르게 만드는 특성을 지닌다. 리더십에 대한 연구는 오래전부터 이어져 왔으며, 현재도 많은 우수 대학에서 리더십에 관한 연구가 활발히 진행되고 있다.
리더십은 단순히 조직 내에서의 역할을 넘어, 개인이 어떠한 방식으로 타인과 상호작용하며, 집단의 목표를 달성할 수 있도록 이끄는 중요한 요소로 자리 잡고 있다. 이를 통해 리더십의 의미와 중요성은 점점 더 명확해지고 있다.
이 장에서는 청소년리더십개발1공통 리더십의 특성이론과 행동이론을 구분하여 작성하고, 각각에 대한 본인의 생각이나 의견을 작성하시오. (15점) 2. 일반적인 상태와 리더십의 근원적 상태를 구분하여 작성하고, 자신의 삶 속에서 ‘리더십의 근원적 상태’의 순간을 떠올려 보고, 그때 자신은 어떻게 행동했으며, 어떤 결과가 나타났는지 구체적으로 작성하기로 하자.

Ⅱ. 본 론
1. 리더십의 특성이론과 행동이론을 구분하여 작성하고, 각각에 대한 본인의 생각이나 의견을 작성하시오. (15점)
1) 리더십의 특성이론 (Trait Theory)
(1) 주요 내용
(2) 리더의 개인적 특성
(3) 리더십의 예측 가능성
(4) 장점
(5) 단점
2) 리더십의 행동이론 (Behavioral Theory)
(1) 리더십의 행동 정의
(2) 리더의 행동 유형
(3) 리더십 행동의 효과
(4) 장점
(5) 단점
3) 나의 제언

2. 일반적인 상태와 리더십의 근원적 상태를 구분하여 작성하고, 자신의 삶 속에서 ‘리더십의 근원적 상태’의 순간을 떠올려 보고, 그때 자신은 어떻게 행동했으며, 어떤 결과가 나타났는지 구체적으로 작성하시오. (15점)
1) 리더십의 일반적인 상태와 근원적 상태 구분
2) 자신이 살아온 경험들 속에서 리더십의 근원적 상태였던 순간
3) 자신은 어떻게 행동했으며, 어떤 영향을 미쳤는지

Ⅲ. 결 론

참고문헌

-공용(2012), 간호지도자론, 오하이오 주립대학의 리더십 기초로 지도자유형과 스타일
-김형철, 2018, 철학-김영인(2023). 청소년지도방법론. 서울: 한국방송통신대학교출판원.
-김영인, 노경주(2023). 청소년학습이론및지도. 서울: 한국방송통신대학교출판원. 경영, 리더는 만들어지는 것이다.
-송원준. 『성공하는 삶을 위한 9가지 자기경영』. 서울: 생명의말씀사, 2016.
-권석균(2000), 부하의 상급자 신뢰에 상급자의 행동특성과 능력, 사회적 유사성 및 교환관계 특성이 미치는 영향, 경영학연구, 제29권 제1호
-서재현(2000), 조직공정성이 조직후원인식에 미치는 영향에 관한 연구: 상사에 대한 신뢰의 매개역할을 중심으로, 경영학연구, 제29권 제3호
- 이주영(2006), 목표설정이론의 특성이 목표관리 효과성에 미치는 영향에 관한 연구, 한양대학교 대학원.
-장정하 (2001), 관리자의 리더쉽 유형이 노사관계에 미치는 영향에 관한 연구.
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