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  • [빈곤론 2025년 1학기 방송통신대 중간과제물] 1) 사회복지와 빈곤이 어떤 관련이 있는지를 설명하시오. 2) 빈곤론 2~4강의 강의를 통해 배운 점과 느낀 점을 서술하시오. 3

  • 빈곤론 2강4강 강의배운점느낀점.hwp
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  • 등록/수정일 25.03.17 / 25.03.17
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빈곤론 2025년 1학기 중간과제 참고자료

1) 교재와 강의 1~4강에서 다루는 엘리자베스 구빈법의 내용과 빈곤 정책의 역사적 변화를 중심으로 연구하였으며, 빈곤을 바라보는 다양한 시각과 이를 해결하기 위한 정책적 접근을 체계적으로 정리하였습니다.

2) 빈곤 문제를 단순한 개인의 책임으로 보는 시각이 가지는 한계를 분석하고, 현대 복지국가에서의 빈곤 해결 방향을 논의하였습니다.

3) 엘리자베스 구빈법을 비판적으로 고찰하는 칼럼 형식의 글을 작성하였으며, 빈곤 정책의 역사적 의미와 현대적 시사점을 정리하였습니다. 빈곤을 개인의 나태함으로 해석한 정책의 문제점을 지적하고, 현대 사회에서 빈곤을 구조적 문제로 바라봐야 하는 이유를 논리적으로 서술하였습니다.

4) 빈곤론 2025년 1학기 중간과제는 빈곤론 과제 작성 시 중요한 참고자료가 될 것이며, 빈곤 문제를 보다 깊이 이해하는 데 도움을 줄 것입니다.
본문일부/목차
빈곤론 2025년 1학기 방송통신대 중간과제물

1. 사회복지와 빈곤이 어떤 관련이 있는지를 설명하시오.
1) 빈곤의 본질과 사회적 맥락
2) 사회복지의 역할과 빈곤 해결을 위한 접근
3) 빈곤과 사회복지의 상호작용
4) 지속 가능한 복지를 위한 방향

2. 빈곤론 2~4강의 강의를 통해 배운 점과 느낀 점을 서술하시오.
1) 빈곤론 2~4강의 강의를 통해 배운 점
① 시대별 빈곤 대응 방식의 변화
② 빈곤과 사회적 배제의 개념 차이
③ 빈곤 측정 방식의 다양성과 한계
2) 빈곤론 2~4강의 강의를 통해 느낀 점

3. 빈곤론 1~4강 중에서 관심 있는 내용을 반영하여 신문 칼럼을 작성하시오.
1) 빈곤의 책임을 개인에게 전가한 정책, 엘리자베스 구빈법의 한계
2) 엘리자베스 구빈법, 빈곤층을 통제하기 위한 도구로 사용되다
3) 빈곤의 원인을 개인에게 돌리는 사회적 시각의 문제
4) 현대 사회에서 바라본 엘리자베스 구빈법의 유산
5) 빈곤 정책의 방향성, 무엇을 배워야 하는가?

3. 참고문헌

1) 빈곤의 본질과 사회적 맥락

빈곤은 단순히 개인의 경제적 어려움을 의미하는 것이 아니라, 보다 광범위한 사회적, 경제적 요인의 영향을 받는 구조적 문제이다. 개인의 노력이나 근면성만으로 해결될 수 없는 빈곤의 원인은 교육 기회의 불평등, 노동시장의 불안정성, 높은 주거비 부담, 의료 서비스 접근성 부족 등 다양한 요소들이 얽혀 있는 복합적인 문제이다.

특히, 사회경제적 불평등이 심화되는 상황에서는 빈곤의 대물림이 발생할 가능성이 크다. 가령, 경제적으로 어려운 가정에서 태어난 아이들은 질 높은 교육을 받을 기회가 제한적이므로, 성장 후에도 안정적인 직업을 갖기 어려운 경우가 많다. 또한, 저소득층이 밀집한 지역에서는 공공 서비스나 복지 인프라가 부족한 경우가 많아, 가난에서 벗어날 기회 자체가 줄어든다. 이러한 점에서 빈곤은 단순히 개인의 선택이나 능력 부족의 결과가 아니라, 사회적 구조의 영향을 크게 받는 문제라고 볼 수 있다.

2) 사회복지의 역할과 빈곤 해결을 위한 접근

사회복지는 단순히 빈곤층을 위한 일시적 지원이 아니라, 구조적으로 빈곤을 완화하고 경제적 안정성을 높이는 중요한 사회적 장치이다. 누구나 예상치 못한 경제적 어려움을 겪을 수 있으며, 질병이나 실업, 사고 등의 변수로 인해 생계가 위협받을 수 있기 때문에 사회복지 시스템은 특정 계층만이 아니라 전 국민을 대상으로 하는 보편적인 안전망이 되어야 한다.

사회복지의 역할은 크게 두 가지로 나뉠 수 있다. 첫째, 단기적인 빈곤 완화를 위한 지원책으로서, 생계비 보조, 주거 지원, 의료 서비스 제공 등이 있다. 이는 경제적으로 어려움을 겪고 있는 개인이나 가구가 기본적인 생활을 유지할 수 있도록 돕는 역할을 한다. 둘째, 장기적인 빈곤 해결을 위한 구조적
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