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  • 중간과제물

  • 2025년 1학기 교육평가 중간시험과제물 B형(신뢰도의 개념)

  • 20251중과_유아4_교육평가_B형.zip
  • 등록인 knouzone
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보고서설명
가. 공통형
문제: 검사를 통해 얻어진 검사점수의 종류를 제시하고 그 개념을 각각 설명하시오.

나. 지정형(B형/학번 끝자리가 6~0)
문제: 신뢰도의 개념을 간단히 설명하고 고전검사이론과 신뢰도의 관계를 바탕으로 도출되는 신뢰도의 개념과 신뢰도 추정 방법 종류를 실제 사례를 들어 설명하시오.



- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 검사점수의 종류
2. 신뢰도의 개념 및 사례

III. 결 론

참고문헌


** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 검사를 통해 얻어진 검사점수의 종류 및 개념.hwp
2. 검사를 통해 얻어진 검사점수의 종류 및 개념2.hwp
3. 고전검사이론과 신뢰도의 관계를 바탕으로 도출되는 신뢰도의 개념.hwp
4. 고전검사이론과 신뢰도의 관계를 바탕으로 도출되는 신뢰도의 개념2.hwp
5. 신뢰도 추정 방법 종류를 실제 사례.hwp
6. 신뢰도 추정 방법 종류를 실제 사례2.hwp
7. 신뢰도의 개념.hwp
8. 신뢰도의 개념2.hwp



본문일부/목차
I. 서 론

검사(test)는 어떤 사건이나 사물 등을 조사하는 것으로 일정한 규준, 준거에 따라 판정하는 체계적인 과정이다. 검사를 통해 얻어진 검사점수로는 규준점수가 있다. 규준(norm)이란 원점수의 상대적 위치를 설명하기 위하여 쓰이는 척도로서, 모집단을 대표하기 위하여 추출된 표본에서 산출된 평균과 표준편차로 만들어진다. 표준점수는 피험자의 점수가 평균으로부터 떨어진 편차의 정도를 표준 편차의 단위로 재어 나타낸 점수이다. 주로 정규분포의 가정하에 사용하며, 가장 기본적인 것으로 Z점수가 있으며, 이를 기초로 한 T점수 및 Stanine수 등이 있다.
신뢰도란, 검사가 사물이나 인간의 특성을 오차 없이 정확하게 측정하는 정도를 말한다. 평가 도구가 측정하고 있는 정도에 일관성이 있는가, 바꾸어 말하면 측정의 오차가 얼마나 적은가의 문제이다.
이 레포트는 검사를 통해 얻어진 검사점수의 종류를 제시하고 그 개념을 각각 설명하고, 신뢰도의 개념을 간단히 설명하고 고전검사이론과 신뢰도의 관계를 바탕으로 도출되는 신뢰도의 개념과 신뢰도 추정 방법 종류를 실제 사례를 들어 설명하였다.


II. 본 론

1. 검사점수의 종류

1) 규준점수
(1) 개념
표준화 집단에 대한 분포 혹은 표준화된 척도가 규준(norm)이며, 어떤 검사에서 얻은 원점수를 의미있게 비교하고 해석할 수 있도록 만든 일종의 척도라고 할 수 있다. 규준이란 원점수의 상대적 위치를 설명하기 위하여 쓰이는 척도로서, 모집단을 대표하기 위하여 추출된 표본에서 산출된 평균과 표준편차로 만들어진다.
검사는 규준을 가지고 있어야 한다. 한 개인의 성취도 또는 특성이 비교하려는 집단에서 어떤 위치에 속하는가를 알기 위해서는 검사 규준이 필요하기 때문이다. 즉 검사는 규준이라는 준거에 비추어 검사점수를 해석하거나 비교한다. 규준점수는 규준에 의해 설정되는 점수이며, 규준에 의해 원점수의 상대 서열을 나타내는 점수를 말한다.

(2) 종류
가) 원점수
규준점수 이해에 필요한 개념들을 보면, 평균은 모든 개인 점수의 총합을 총 사례로 나눈 값, 표준편차는 평균에서 떨어진 개별 편차들의 평균, 정규분포는 평균, 중앙값, 최빈값이 같은 좌우대칭 종모양 분포, 표준정규분포는 평균 0, 분산(표준편차)은 1인 정규분포를 말한다.
원점수(raw score)는 어떤 검사에서 피험자가 얻은 원래 점수를 그대로 사용하는 방법이다. 예컨대 어떤 학생이 한 문항당 1점씩 재점되는 학력고사에서 20문항 중 15문항을 맞추었다면 그 학생의 원점수는 15점이 된다. 원점수는 피험자의 검사에 대한 수행 능력을 숫자로 요약해 주기는 하지만, 다른 정보가 없을 경우 원점수 그 자체는 거의 무의미하다. 원점수를 해석할 수 있는 기준점이 없어 하나의 원점수의 상대적인 위치를 알 수 없다는 단점이 있다.
원점수는 문항별 배점과 정답 수에 따라 점수를 합산한 것으로, 준거점이 없어서 개인의 능력을 절대적으로 나타내지 못한다. 서로 다른 영역에서 50점을 맞았을 때 비교하기 어려우며, 같은 영역에서 00점과 80점의 차이, 50점과 60점의 차이도 비교하기 어렵다.

나) 백점만점점수
인위적으로 0점과 100점을 기준점으로 삼는 표시방식이다. 만점을 100점으로 고정해 두기 때문에 편리하고 가장 흔하게 사용된다. 인위적인 기준점을 제외하고는 그 특성이 원점수 표시 방법과 같고, 척도의 단위에서 볼 때 서열척도이며 동간척도이다. 그러나, 유의미한 준거점 또는 기준점이 없다는 것, 검사도구의 내용이 어렵거나 쉬운데 따라 점수가 달라지는 점수의 안정성이 없다는 단점이 있다.

다) 등위
등위(석차: rank-order)란, 원점수나 백점만점으로 표시된 점수들을 순서대로 배열해 놓고 점수가 제일 높은 것에서 낮은 것까지 순위를 붙여 그 순위로 보고할 때의 점수를 의미한다. 50명의 피험자 중 1/50, 10/50, 20/50 등으로 표시한다. 집단 내 학생의 상대적 위치를 직접 비교해 볼 수 있으며, 한 학생의 등위를 다른 검사 결과와도 비교해 볼 수 있다. 예를 들면, 국어가 5/50, 수학이 10/50인 학생에 대해서 국어를 수학보다 잘한다고 판단할 수 있다. 그러나 등위와 능력 차이가 일치하지 않는 다는 단점이 있다. 등위는 점수간 동간을 유지하지 못하는 서열척도이므로 능력의 차이를 동간적으로 해석할 수 없다.



- 중략 -


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