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  • 유아관찰일지) 만 5세 1학기 2학기 3월- 2월 유아관찰일지

  • 만5세 1학기 2학기 3월- 2월 유.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.03.14 / 25.03.14
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유아관찰일지) 만 5세 1학기 2학기 3월- 2월 유아관찰일지

2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장


이름
000
성별

생년월일
년 월 일 (만 5세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
메뚜기는 어떻게 뛰어다니는지 흉내내어 보자고 하자 앉아서 점프를 하더니 “으악”하며 “넘어질 뻔했어”라고 말한다. 앞에 먹잇감이 있다 라고 말하자 점프를 빠르게 하더니 살짝 넘어지며 “으아아아”라고 말한다. 점프를 하고 나서 “하 . 선생님 너무 힘들어요”하며 웃는다.
의사소통
0/0
가을하면 생각나는 것에 대한 활동지를 하며 한참을 골똘히 생각을 해 본다. 그리고 이내 생각 났는지 쓰기 도구를 가지고 활동지에 쓰기 시작한다. 글자를 쓰다가 ‘단풍...선생님 잎은 어떻게 써요?’ 라고 물어본다. 교사가 ‘먼저 이 써볼까? 그리고 그 밑에 피읍을 써보자’라고 알려주자 알려준 그대로 써서 잎 글씨를 완성 해 본다.
사회관계
0/0
00가 장갑을 끼고 눈을 모아 차곡차곡 쌓고 있다. **가 ʻʻ00는 장갑 때문에 손 안 시려서 좋겠다.ʼʼ라고 하자 00가 **의 손을 보며 ʻʻ너는 장갑 없어?ˮ라고 묻는다. **가 ʻʻ응.ʼʼ이라고 대답하자 00가 한 쪽 장갑을 벗어 **에게 건네며 ʻʻ자. 너 한쪽 끼워. 나는 없어도 돼.ʼʼ라고 말한다.
예술경험
0/0
oo는 물방울 순서도를 보고 스스로 접기를 시도하다가 “선생님 도와주세요”라고 말한다. 교사가 도움을 주자 접은 물방울에 풀칠을 해서 종이 위에 붙인다. 가위로 다양한 모양을 오려 물방울 옆에 붙이기도 한다. 모양을 오릴 때 하얀부분이 나오지 않게 오린다.
자연탐구
0/0
친구와 함께 생활도구 카드 모으기 활동을 한다. 두 개의 주사위를 동시에 던진 유아는 ‘연필깍이랑 톱’ 이라고 말한다. 번갈아가면서 하다가 자신이 가져온 카드를 친구가 가지고 있는 카드 옆에 두더니 ‘내가 적네. 니가 더 많다.’ 라고 말한다.
본문일부/목차

2학기 유아 관찰기록 일지
관찰기간: 9-2월
담임
원장


이름
000
성별

생년월일
년 월 일 (만 5세 )
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
메뚜기는 어떻게 뛰어다니는지 흉내내어 보자고 하자 앉아서 점프를 하더니 “으악”하며 “넘어질 뻔했어”라고 말한다. 앞에 먹잇감이 있다 라고 말하자 점프를 빠르게 하더니 살짝 넘어지며 “으아아아”라고 말한다. 점프를 하고 나서 “하 . 선생님 너무 힘들어요”하며 웃는다.
의사소통
0/0
가을하면 생각나는 것에 대한 활동지를 하며 한참을 골똘히 생각을 해 본다. 그리고 이내 생각 났는지 쓰기 도구를 가지고 활동지에 쓰기 시작한다. 글자를 쓰다가 ‘단풍...선생님 잎은 어떻게 써요?’ 라고 물어본다. 교사가 ‘먼저 이 써볼까? 그리고 그 밑에 피읍을 써보자’라고 알려주자 알려준 그대로 써서 잎 글씨를 완성 해 본다.
사회관계
0/0
00가 장갑을 끼고 눈을 모아 차곡차곡 쌓고 있다. **가 ʻʻ00는 장갑 때문에 손 안 시려서 좋겠다.ʼʼ라고 하자 00가 **의 손을 보며 ʻʻ너는 장갑 없어?ˮ라고 묻는다. **가 ʻʻ응.ʼʼ이라고 대답하자 00가 한 쪽 장갑을 벗어 **에게 건네며 ʻʻ자. 너 한쪽 끼워. 나는 없어도 돼.ʼʼ라고 말한다.
예술경험
0/0
oo는 물방울 순서도를 보고 스스로 접기를 시도하다가 “선생님 도와주세요”라고 말한다. 교사가 도움을 주자 접은 물방울에 풀칠을 해서 종이 위에 붙인다. 가위로 다양한 모양을 오려 물방울 옆에 붙이기도 한다. 모양을 오릴 때 하얀부분이 나오지 않게 오린다.
자연탐구
0/0
친구와 함께 생활도구 카드 모으기 활동을 한다. 두 개의 주사위를 동시에 던진 유아는 ‘연필깍이랑 톱’ 이라고 말한다. 번갈아가면서 하다가 자신이 가져온 카드를 친구가 가지고 있는 카드 옆에 두더니 ‘내가 적네. 니가 더 많다.’ 라고 말한다.
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