해피레포트 - 사회복지2 공통251 학교사회복지론 학교사회복지의 이론적 근거인 생태체계적 관점 임파워먼트 관점 강점 관점 프레이리의 교육론

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인문,어학계열 사회복지2 공통251 학교사회복지론 학교사회복지의 이론적 근거인 생태체계적 관점 임파워먼트 관점 강점 관점 프레이리의 교육론 사회복지2 공통251 학교사회복지론.hwp 등록인 happyhappy85 등록/수정일 25.03.13 / 25.03.13 문서분량 3 페이지 다운로드 0 구매평가 판매가격 3,300원

보고서설명
학교사회복지론 1. 학교사회복지의 이론적 근거인 ① 생태체계적 관점, ② 임파워먼트 관점, ③ 강 점 관점, ④ 프레이리의 교육론 중 2개를 선택하고, 두 관점을 비교하여 설명하시오. 2. 교육부는 2023년부터 모든 학생에게 공평한 교육기회를 보장하고 학생의 필요 에 맞는 통합적인 지원을 하기 위해 ‘학생맞춤통합지원 체계’를 구축하고 있다. “학생맞춤통합지원” 사이트(kedi.re.kr/studentsupport)를 둘러보고 2-1)과 2-2)에 대해 기술하시오. 2-1) 학생맞춤통합지원 정책에 대해 설명하시오. 2-2) 자신이 거주하는 시·도에서 학생맞춤통합지원 정책을 운영하는 시범교육지 원청 또는 선도학교 한 곳을 선정하여, 정책 내용을 요약하여 기술하시오.

본문일부/목차
1. 학교사회복지의 이론적 근거인 1) 생태체계적 관점, 2) 임파워먼트 관점, 3) 강점관점, 4) 프레이리의 교육론 중 2개를 선택하고, 두 관점을 비교하여 설명하시오. 학교사회복지론은 학교현장에서 학생들의 복지증진과 문제해결을 위해 사회복지 전문지식과 기술을 적용하는 학문분야이다. 성민선 외, 「학교복지의 이론과 실제」 2009 이 학문의 이론적 근거 가운데 생태체계적 관점과 강점관점의 관점의 두 관점에 대해 설명하자면 다음과 같다. 1) 생태체계적 관점 생태체계적 관점은 인간발달에 생태학을 적용하여 인간발달에 대한 사회생태학을 하나의 학문적 관점으로 체계화한 것으로 브론펜브레너(Brongenbrenner)에 의해 체계화되었다. 인간발달 생태학은 개인 체계인 인간과 환경, 그리고 양자 간의 상호작용을 중심 개념으로 하며, 보다 통합적이고 포괄적인 관점을 제공하고, 나아가 개인 체계와 환경의 특성을 모두 고려한 총체적 시각의 이론이라고 특징지을 수 있다.

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