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  • 발달평가] 만 4세 22명 2학기 유아 발달평가

  • 발달평가 만4세 22명 2학기 유아.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.03.12 / 25.03.12
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발달평가] 만 4세 22명 2학기 유아 발달평가

유아 2학기 발달평가
담임
원장


반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4세)
관련영역
발달내용

신체건강운동
편식하는 음식이 많고 식사 시간에 바른자세로 식사하지 않습니다. 교사의 권유나 칭찬으로 편식은 조금씩 개선되고 있으며 사용한 물건이나 놀잇감을 제자리에 정리하기 어려워합니다. 신체를 자유롭게 조절하여 움직이나 신체활동에 참여하는 태도는 소극적이며 다른 사람과 함께 하는 신체활동을 즐기는 태도가 필요합니다. 놀이도구를 적절히 사용할 수 있고 함께 던지기, 밀기, 끌기와 같은 활동도 잘 해내는 모습을 보입니다.
의사소통
자신의 생각을 글로 표현할 수 있으며 다양한 세계 여러나라의 말에 관심을 갖고 인사말을 알고 있습니다. 자신의 이름을 적을 수 있고 이름과 유사하게 생긴 글자를 주변에서 찾을 수 있습니다. 동화를 듣고 난 후 내용에 관한 질문에 대한 대답을 적절하게 할 수 있고 나의 생각을 분명하게 표현할수 있습니다.
사회관계
친구들에게 먼저 다가가 친밀감을 표현하고 함께 놀이하는 모습을 볼 수 있습니다. 친구들을 좋아하며, 자신의 감정이나 표현을 잘 하며, 놀이를 같이 하자고 제안을 하며 자기중심적으로 이어가기를 원하며 뜻대로 되지 않을 때 울음으로 표현 하기도 하며 집단생활에 참여하지만 협동하려는 노력이 필요하고 인정 하는 태도가 필요하며 칭찬과 격려로 더 강화 되도록 도와주고 있습니다.
예술경험
학기초에는 그리기에 자신감이 없어 보이고 저극적인 모습을 보이지 않아 격려와 칭찬으로 지도하였으며 지금은 흥미를 보이고 더 많은 칭찬으로 그리기로 표현하는 정도도 학기초와는 달리 발전하였습니다. 여러가지 색으로 표현하고 잘 마무리하여 완성도가 있는 그림으로 도와주며 지도중입니다. 음악을 듣고 표현하는 것을 즐기고 친구들 앞에서 아직은 많이 망설이는 편이지만 격려하여 유도하면 표현하는 모습을 보여줍니다.
자연탐구
1부터 50까지의 수 세기가 가능하고 카메라의 작동법을 익히고 있고, 거리를 조절하여 원하는 풍경을 카메라에 담아냅니다. 도형의 특징을 알고 기본 도형으로 새로운 도형을 구성할 수 있으며문제 상황을 맞닥뜨렸을 때 스스로 해결방안을 제시하여 문제를 해결해냅니다.
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유아 2학기 발달평가
담임
원장


반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4세)
관련영역
발달내용

신체건강운동
편식하는 음식이 많고 식사 시간에 바른자세로 식사하지 않습니다. 교사의 권유나 칭찬으로 편식은 조금씩 개선되고 있으며 사용한 물건이나 놀잇감을 제자리에 정리하기 어려워합니다. 신체를 자유롭게 조절하여 움직이나 신체활동에 참여하는 태도는 소극적이며 다른 사람과 함께 하는 신체활동을 즐기는 태도가 필요합니다. 놀이도구를 적절히 사용할 수 있고 함께 던지기, 밀기, 끌기와 같은 활동도 잘 해내는 모습을 보입니다.
의사소통
자신의 생각을 글로 표현할 수 있으며 다양한 세계 여러나라의 말에 관심을 갖고 인사말을 알고 있습니다. 자신의 이름을 적을 수 있고 이름과 유사하게 생긴 글자를 주변에서 찾을 수 있습니다. 동화를 듣고 난 후 내용에 관한 질문에 대한 대답을 적절하게 할 수 있고 나의 생각을 분명하게 표현할수 있습니다.
사회관계
친구들에게 먼저 다가가 친밀감을 표현하고 함께 놀이하는 모습을 볼 수 있습니다. 친구들을 좋아하며, 자신의 감정이나 표현을 잘 하며, 놀이를 같이 하자고 제안을 하며 자기중심적으로 이어가기를 원하며 뜻대로 되지 않을 때 울음으로 표현 하기도 하며 집단생활에 참여하지만 협동하려는 노력이 필요하고 인정 하는 태도가 필요하며 칭찬과 격려로 더 강화 되도록 도와주고 있습니다.
예술경험
학기초에는 그리기에 자신감이 없어 보이고 저극적인 모습을 보이지 않아 격려와 칭찬으로 지도하였으며 지금은 흥미를 보이고 더 많은 칭찬으로 그리기로 표현하는 정도도 학기초와는 달리 발전하였습니다. 여러가지 색으로 표현하고 잘 마무리하여 완성도가 있는 그림으로 도와주며 지도중입니다. 음악을 듣고 표현하는 것을 즐기고 친구들 앞에서 아직은 많이 망설이는 편이지만 격려하여 유도하면 표현하는 모습을 보여줍니다.
자연탐구
1부터 50까지의 수 세기가 가능하고 카메라의 작동법을 익히고 있고, 거리를 조절하여 원하는 풍경을 카메라에 담아냅니다. 도형의 특징을 알고 기본 도형으로 새로운 도형을 구성할 수 있으며문제 상황을 맞닥뜨렸을 때 스스로 해결방안을 제시하여 문제를 해결해냅니다.
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