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  • 발달평가] 만 4세 2학기 유아발달평가 20명

  • 만4세 2학기 유아발달평가 20명.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.03.11 / 25.03.11
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보고서설명
발달평가] 만 4세 2학기 유아발달평가 20명

2학기 유아발달평가
담임
원장


반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4 세)
관련영역
발달내용

신체건강운동
두 다리를 사용하여 뛰어 놀이하는 활동을 즐겨한다. 대근육을 잘 조절하여 놀이할 수 있다. 지그재그로 세워진 삼각 콘 사이사이를 공을 차며 이동시킬 수 있으며 공으로 하는 놀이를 좋아한다. 숙달된 이동운동을 즐기고 구르기나 회전하기 와 같은 비이동 운동도 능숙하게 잘하는 모습을 보이며 자발적으로 신체활동에 참여하고 일상 속에서 활발한 신체 움직임을 즐긴다.
의사소통
모르는 것에 끊임없이 궁금해하며 질문하고 알려고 노력한다. 자신의생각을 언어로 적절히 표현할 수 있으며 듣기 활동에 높은 관심을 보이며 자신의 생각이나 경험, 감정을 언어로 정확하게 표현 할 수 있다.
사회관계
친구에게 양보를 잘하고 친구의 마음을 이해하고 도움이 필요한 친구에게 다가가 도와주는 모습이 많이 보인다. 친구를 좋아하고 함께 놀이할 때 친구들과 협동적인 면도 있지만 자기중심적으로 이루어가기를 원하며 뜻대로 되지 않을 때는 언어대신 울음으로 표현한다. 집단생활에 참여하지만 협동하는 태도가 필요하며 자신의 실수를 인정하는 자세가 요구된다.
예술경험
조형 활동을 즐겨하나 그리기 활동에서는 빨리 활동을 끝나고 다른 활동으로 아동하고 싶어한다. 그리기 활동은 자신감이 부족해 그리고 지우기를 반복하며 시간 안에 마무리를 못하는 경우도 자주 있어 자신감과 흥미를 가지도록 지도중이다. 또래들에 비해 율동과 노래에 많은 관심을 가지고 있으며 음악을 듣고 표현하는 것을 즐긴다. 친구들 앞에서도 망설이지 않고 표현하는 모습을 보여주며 생활 속에서도 노래를 흥얼거리고 자신감 있게 춤추는 모습을 보여준다
자연탐구
여러 자연 현상에 관심을 가지고 호기심을 보이지만 호기심을 해결하려는 자세가 좀 더 필요하다. 주변 환경에 호기심을 보이며 관찰하는 모습을 보이기도 한다. 생활속에서 일어나는 문제 상황을 이해하며 스스로 해결해보려고 노력하는 모습을 보이며 어려운 경우 교사에게 도움을 청하도록 지도하고 있다.
본문일부/목차

2학기 유아발달평가
담임
원장


반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4 세)
관련영역
발달내용

신체건강운동
두 다리를 사용하여 뛰어 놀이하는 활동을 즐겨한다. 대근육을 잘 조절하여 놀이할 수 있다. 지그재그로 세워진 삼각 콘 사이사이를 공을 차며 이동시킬 수 있으며 공으로 하는 놀이를 좋아한다. 숙달된 이동운동을 즐기고 구르기나 회전하기 와 같은 비이동 운동도 능숙하게 잘하는 모습을 보이며 자발적으로 신체활동에 참여하고 일상 속에서 활발한 신체 움직임을 즐긴다.
의사소통
모르는 것에 끊임없이 궁금해하며 질문하고 알려고 노력한다. 자신의생각을 언어로 적절히 표현할 수 있으며 듣기 활동에 높은 관심을 보이며 자신의 생각이나 경험, 감정을 언어로 정확하게 표현 할 수 있다.
사회관계
친구에게 양보를 잘하고 친구의 마음을 이해하고 도움이 필요한 친구에게 다가가 도와주는 모습이 많이 보인다. 친구를 좋아하고 함께 놀이할 때 친구들과 협동적인 면도 있지만 자기중심적으로 이루어가기를 원하며 뜻대로 되지 않을 때는 언어대신 울음으로 표현한다. 집단생활에 참여하지만 협동하는 태도가 필요하며 자신의 실수를 인정하는 자세가 요구된다.
예술경험
조형 활동을 즐겨하나 그리기 활동에서는 빨리 활동을 끝나고 다른 활동으로 아동하고 싶어한다. 그리기 활동은 자신감이 부족해 그리고 지우기를 반복하며 시간 안에 마무리를 못하는 경우도 자주 있어 자신감과 흥미를 가지도록 지도중이다. 또래들에 비해 율동과 노래에 많은 관심을 가지고 있으며 음악을 듣고 표현하는 것을 즐긴다. 친구들 앞에서도 망설이지 않고 표현하는 모습을 보여주며 생활 속에서도 노래를 흥얼거리고 자신감 있게 춤추는 모습을 보여준다
자연탐구
여러 자연 현상에 관심을 가지고 호기심을 보이지만 호기심을 해결하려는 자세가 좀 더 필요하다. 주변 환경에 호기심을 보이며 관찰하는 모습을 보이기도 한다. 생활속에서 일어나는 문제 상황을 이해하며 스스로 해결해보려고 노력하는 모습을 보이며 어려운 경우 교사에게 도움을 청하도록 지도하고 있다.
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