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유아- 관찰일지) 2학기 9월- 2월 만 4세 20명 관찰일지

이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
블록으로 구성한 민속 놀이터에 온 ○○가 썰매 타기 공간에 관심을 가지고, “난 썰매 탈래”라 말한다. 썰매 타기 영역의 안전요원 △△가 “썰매를 탈 때, 일어나지 않고 패들을 세게 밀면서 타야 해요”라 말하자 ○○가 “네, 앉아서 탈게요”라 말하며 썰매 위로 올라가 앉는다. 썰매용 패들을 양손에 쥐고 앞에서 뒤로 땅을 밀어내며 이동한다. 앞에 있던 친구와 부딪히지 않도록 패들을 미는 힘을 약하게 조절하며 기다린다. 앞의 친구가 썰매 타기 공간에서 나가자 “다시 빨리 가야겠다!”라 말하며 힘을 세게 밀며 속도를 낸다.
의사소통
0/0
무연탄 사진을 보며 ○○가 ʻʻ나 이거 본 적 있어. 이거 추울 때 쓰는 거야. 그런데 이름은 모르겠어.ʼʼ라 말하자 △△가 ʻʻ이거 연탄일걸? 선생님, 맞죠? 이거 무연탄.ʼʼ이라 말한다. 교사가 ʻʻ네, 맞아요. 난방과 열을 책임지는 불타는 돌이예요.ʼʼ라 말하자 ○○가 ʻʻ선생님, 저도 무연탄 본 적 있어요. 추울 때 쓰잖아요.ʼʼ라 말한다. ○○가 석유 사진을 보며 ʻʻ이것 봐. 이건 검은색 기름인가봐.ʼʼ라 말하자 △△가 ʻʻ그러게. 검은색이네. 선생님, 이건 뭐예요?ʼʼ라 묻는다. 교사가 ʻʻ이건 석유예요. 석유는 엔진의 연료로 쓰이고 있어요.ʼʼ라 말하자 ○○가 ʻʻ아, 석유? 나 알아. 들어봤어. 엔진도 들어봤어.ʼʼ라 말한다.
사회관계
0/0
○○가 굽힌 무릎을 앞으로 뻗으며 ʻʻ이것 봐. 나 지금 아주 천천히 걷고 있어.ʼʼ라 말한다. △△가 ʻʻ어? 나도 이거 알아. 우주선 안에서는 둥둥 떠다녀.ʼʼ라 말하자 ○○가 ʻʻ맞아. 나도 봤어. 공기가 없어서 엄청 느릿느릿 다녀.ʼʼ라 말한다. △△가 밥 모형을 잡고 팔을 굽히며 ʻʻ이것 봐. 밥을 입에 넣는데 시간이 엄청 오래 걸리고 있어.ʼʼ라 말하자 ○○가 미소를 지으며 두 무릎을 구부리면서 ʻʻ나는 지금 똥 싸려고 앉고 있는 중이야.ʼʼ라 말한다. ○○와 △△가 소리 내어 웃는다.
예술경험
0/0
노래를 듣던 ○○가 귀로를 두드린다. ʻ아주 크고 큰 우주에 무엇 있을까?ʼ에서 막대를 높게 들어 귀로를 반복하여 두드린다. ○○가 ʻʻ크다 그래서 크게 치고 있어.ʼʼ라 말하자 △△가 미소를 지으며 귀로를 꺼내 든다. △△가 ʻʻ그럼 난 작다고 나오면 살살 쳐야지.ʼʼ라 말하자 ○○가 ʻʻ작은 건 안 나와. 큰 것만 나와.ʼʼ라 말한다. △△가 ʻʻ그럼 난 ʻ한국ʼ 나오면 쳐야지.ʼʼ라 말하자 ○○가 ʻʻ그래, 좋아!ʼʼ라 말하며 막대를 높게 들어 귀로를 두드린다.
자연탐구
0/0
썰매 위에 앉은 ○○가 ʻʻ나 이 플라스틱 썰매 타봤어. 이렇게 양손으로 손잡이 잡고 타야 돼. 안 그럼 옆으로 넘어져.ʼʼ라 말하며 일어난다. △△가 ʻʻ그런데 왜 여긴 이렇게 들어갔지?ʼʼ라 말하자 ○○가 ʻʻ여기 썰매 뒤에는 튀어 나와 있어서 그런가보다.ʼʼ라 말하며 썰매를 뒤집는다. △△가 ʻʻ그런데 왜 이렇게 만든 거지?ʼʼ라 말하자 ○○가 ʻʻ눈 위에서 미끄러지지 말라고 그런 것이 아닐까?ʼʼ라 말한다.
본문일부/목차

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000
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0
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년 월 일
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블록으로 구성한 민속 놀이터에 온 ○○가 썰매 타기 공간에 관심을 가지고, “난 썰매 탈래”라 말한다. 썰매 타기 영역의 안전요원 △△가 “썰매를 탈 때, 일어나지 않고 패들을 세게 밀면서 타야 해요”라 말하자 ○○가 “네, 앉아서 탈게요”라 말하며 썰매 위로 올라가 앉는다. 썰매용 패들을 양손에 쥐고 앞에서 뒤로 땅을 밀어내며 이동한다. 앞에 있던 친구와 부딪히지 않도록 패들을 미는 힘을 약하게 조절하며 기다린다. 앞의 친구가 썰매 타기 공간에서 나가자 “다시 빨리 가야겠다!”라 말하며 힘을 세게 밀며 속도를 낸다.
의사소통
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무연탄 사진을 보며 ○○가 ʻʻ나 이거 본 적 있어. 이거 추울 때 쓰는 거야. 그런데 이름은 모르겠어.ʼʼ라 말하자 △△가 ʻʻ이거 연탄일걸? 선생님, 맞죠? 이거 무연탄.ʼʼ이라 말한다. 교사가 ʻʻ네, 맞아요. 난방과 열을 책임지는 불타는 돌이예요.ʼʼ라 말하자 ○○가 ʻʻ선생님, 저도 무연탄 본 적 있어요. 추울 때 쓰잖아요.ʼʼ라 말한다. ○○가 석유 사진을 보며 ʻʻ이것 봐. 이건 검은색 기름인가봐.ʼʼ라 말하자 △△가 ʻʻ그러게. 검은색이네. 선생님, 이건 뭐예요?ʼʼ라 묻는다. 교사가 ʻʻ이건 석유예요. 석유는 엔진의 연료로 쓰이고 있어요.ʼʼ라 말하자 ○○가 ʻʻ아, 석유? 나 알아. 들어봤어. 엔진도 들어봤어.ʼʼ라 말한다.
사회관계
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○○가 굽힌 무릎을 앞으로 뻗으며 ʻʻ이것 봐. 나 지금 아주 천천히 걷고 있어.ʼʼ라 말한다. △△가 ʻʻ어? 나도 이거 알아. 우주선 안에서는 둥둥 떠다녀.ʼʼ라 말하자 ○○가 ʻʻ맞아. 나도 봤어. 공기가 없어서 엄청 느릿느릿 다녀.ʼʼ라 말한다. △△가 밥 모형을 잡고 팔을 굽히며 ʻʻ이것 봐. 밥을 입에 넣는데 시간이 엄청 오래 걸리고 있어.ʼʼ라 말하자 ○○가 미소를 지으며 두 무릎을 구부리면서 ʻʻ나는 지금 똥 싸려고 앉고 있는 중이야.ʼʼ라 말한다. ○○와 △△가 소리 내어 웃는다.
예술경험
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노래를 듣던 ○○가 귀로를 두드린다. ʻ아주 크고 큰 우주에 무엇 있을까?ʼ에서 막대를 높게 들어 귀로를 반복하여 두드린다. ○○가 ʻʻ크다 그래서 크게 치고 있어.ʼʼ라 말하자 △△가 미소를 지으며 귀로를 꺼내 든다. △△가 ʻʻ그럼 난 작다고 나오면 살살 쳐야지.ʼʼ라 말하자 ○○가 ʻʻ작은 건 안 나와. 큰 것만 나와.ʼʼ라 말한다. △△가 ʻʻ그럼 난 ʻ한국ʼ 나오면 쳐야지.ʼʼ라 말하자 ○○가 ʻʻ그래, 좋아!ʼʼ라 말하며 막대를 높게 들어 귀로를 두드린다.
자연탐구
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썰매 위에 앉은 ○○가 ʻʻ나 이 플라스틱 썰매 타봤어. 이렇게 양손으로 손잡이 잡고 타야 돼. 안 그럼 옆으로 넘어져.ʼʼ라 말하며 일어난다. △△가 ʻʻ그런데 왜 여긴 이렇게 들어갔지?ʼʼ라 말하자 ○○가 ʻʻ여기 썰매 뒤에는 튀어 나와 있어서 그런가보다.ʼʼ라 말하며 썰매를 뒤집는다. △△가 ʻʻ그런데 왜 이렇게 만든 거지?ʼʼ라 말하자 ○○가 ʻʻ눈 위에서 미끄러지지 말라고 그런 것이 아닐까?ʼʼ라 말한다.
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