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  • 관찰일지- 만 4세 20명 2학기 관찰일지

  • 만 4세 20명 2학기 관찰일지.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.02.11 / 25.02.11
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보고서설명
만 4세 20명 2학기 관찰일지

이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
손가락을 움직여 집게로 바닥에 있는 휴지를 집어 든다. 비닐에 휴지를 넣은 후 바닥을 보면서 걷는다. 멈춰 선 ○○가 낙엽을 집게로 집어 들어 교사에게 보이며 ʻʻ선생님, 낙엽도 그냥 쓰레기예요?ʼʼ라 묻자 교사가 끄덕인다. 무릎을 구부리고 앉아 집게로 낙엽을 집어 들어 비닐에 넣기를 반복한다. 자리에서 일어난 ○○가 비닐을 들어 올려 교사에게 보이며 ʻʻ선생님, 가득 찼어요!ʼʼ라 말하자 교사가 ʻʻ그럼 쓰레기통을 찾아서 넣어볼까요?ʼʼ라 말한다. ○○가 고개를 돌리다가 쓰레기통을 보고 달려가 비닐을 넣는다.
의사소통
0/0
상자에 손을 넣고 카드를 꺼내어 본 후 책상 위에 엎어 놓는다. ○○가 말없이 웃다가 두 주먹을 번갈아 앞으로 뻗는다. △△가 ʻʻ태권도!ʼʼ라 말하자 ○○가 ʻʻ딩동댕.ʼʼ이라 말한다. △△가 상자에서 카드를 꺼내어 본 후 책상 위에 엎어 놓고 ʻʻ음. 이건 먹으면 매운 거야.ʼʼ라 말하자 ○○가 ʻʻ김치!ʼʼ라 말한다. △△가 ʻʻ딩동댕.ʼʼ이라 말하자 ○○가 상자에서 카드를 꺼내어 본 후 책상 위에 엎어 놓고 ʻʻ이건 우리나라 꽃이야. 분홍색이야.ʼʼ라 말한다. △△가 ʻʻ아, 이름이 갑자기 생각이 안 나. 힌트 줘봐.ʼʼ라 말하자 ○○가 ʻʻ음. ʻ무ʼ로 시작해.ʼʼ라 말한다. △△가 ʻʻ무? 아! 무궁화!ʼʼ라 말하자 ○○가 웃으며 끄덕인다.
사회관계
0/0
블록을 끼우는 ○○에게 △△가 ʻʻ같이 놀자.ʼʼ라 말하자 ○○가 ʻʻ그래.ʼʼ라 말한다. ○○가 ʻʻ난 지금 로봇을 만들고 있어. 자동차인데 변신하면 로봇도 될 수 있어.ʼʼ라 말하자 △△가 ʻʻ우와, 나도 똑같이 만들어 볼래.ʼʼ라 말한다. ○○가 ʻʻ그래. 여기에 먼저 이걸 끼워야 해.ʼʼ라 말하며 끼운 블록을 보이자 △△가 본다. 손을 움직이며 블록을 끼우자 ○○가 ʻʻ아니, 이쪽이 아닌데. 잠깐만. 나 줄 수 있어? 내가 해줘볼게.ʼʼ라 말한다. △△가 블록을 ○○에게 건넨다.
예술경험
0/0
교사가 노래를 틀자 ○○가 가사판을 보며 고개를 좌, 우로 번갈아 기울인다. △△가 마라카스를 꺼내어 들고 흔들자 지켜보던 ○○가 빨간색 마라카스를 꺼내어 들고 흔든다. 노란색 마라카스도 꺼내어 들고 흔들며 ʻʻ선생님, 이것 보세요. 이 빨간색은 단풍잎이고 이 노란색은 은행잎이에요!ʼʼ라 말한다. 가사 ʻ나뭇잎 떨어지네요ʼ에서 마라카스를 들고 있는 두 손을 위에서 아래로 흔들며 내린다. 교사에게 ʻʻ선생님, 이건 나뭇잎이 떨어지는 모습이에요.ʼʼ라 말한다.
자연탐구
0/0
오른손으로 북극곰 사진 뒤 끈을 다시 잡아당기며 구멍에서 끈을 빼면서 ʻʻ아, 1번에 넣어야 하는데, 잘못 넣었잖아.ʼʼ라 말한다. 오른손으로 잡은 운동화 끈의 끝을 북극곰 사진 위 1이라 적힌 구멍에 위에서 아래로 넣은 후 구멍으로 나온 끈의 끝을 왼손으로 잡아당긴다. 왼손으로 잡은 운동화 끈의 끝을 북극곰 사진 위 2라 적힌 구멍에 위에서 아래로 넣은 후 구멍으로 나온 끈의 끝을 오른손으로 잡아당긴다. 3이라 적힌 구멍부터 10이라 적힌 구멍까지 반복하여 위에서 아래로 끈을 넣고 잡아당긴다.

본문일부/목차

이름
000
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0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
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관찰일
관찰내용
신체운동건강
0/0
손가락을 움직여 집게로 바닥에 있는 휴지를 집어 든다. 비닐에 휴지를 넣은 후 바닥을 보면서 걷는다. 멈춰 선 ○○가 낙엽을 집게로 집어 들어 교사에게 보이며 ʻʻ선생님, 낙엽도 그냥 쓰레기예요?ʼʼ라 묻자 교사가 끄덕인다. 무릎을 구부리고 앉아 집게로 낙엽을 집어 들어 비닐에 넣기를 반복한다. 자리에서 일어난 ○○가 비닐을 들어 올려 교사에게 보이며 ʻʻ선생님, 가득 찼어요!ʼʼ라 말하자 교사가 ʻʻ그럼 쓰레기통을 찾아서 넣어볼까요?ʼʼ라 말한다. ○○가 고개를 돌리다가 쓰레기통을 보고 달려가 비닐을 넣는다.
의사소통
0/0
상자에 손을 넣고 카드를 꺼내어 본 후 책상 위에 엎어 놓는다. ○○가 말없이 웃다가 두 주먹을 번갈아 앞으로 뻗는다. △△가 ʻʻ태권도!ʼʼ라 말하자 ○○가 ʻʻ딩동댕.ʼʼ이라 말한다. △△가 상자에서 카드를 꺼내어 본 후 책상 위에 엎어 놓고 ʻʻ음. 이건 먹으면 매운 거야.ʼʼ라 말하자 ○○가 ʻʻ김치!ʼʼ라 말한다. △△가 ʻʻ딩동댕.ʼʼ이라 말하자 ○○가 상자에서 카드를 꺼내어 본 후 책상 위에 엎어 놓고 ʻʻ이건 우리나라 꽃이야. 분홍색이야.ʼʼ라 말한다. △△가 ʻʻ아, 이름이 갑자기 생각이 안 나. 힌트 줘봐.ʼʼ라 말하자 ○○가 ʻʻ음. ʻ무ʼ로 시작해.ʼʼ라 말한다. △△가 ʻʻ무? 아! 무궁화!ʼʼ라 말하자 ○○가 웃으며 끄덕인다.
사회관계
0/0
블록을 끼우는 ○○에게 △△가 ʻʻ같이 놀자.ʼʼ라 말하자 ○○가 ʻʻ그래.ʼʼ라 말한다. ○○가 ʻʻ난 지금 로봇을 만들고 있어. 자동차인데 변신하면 로봇도 될 수 있어.ʼʼ라 말하자 △△가 ʻʻ우와, 나도 똑같이 만들어 볼래.ʼʼ라 말한다. ○○가 ʻʻ그래. 여기에 먼저 이걸 끼워야 해.ʼʼ라 말하며 끼운 블록을 보이자 △△가 본다. 손을 움직이며 블록을 끼우자 ○○가 ʻʻ아니, 이쪽이 아닌데. 잠깐만. 나 줄 수 있어? 내가 해줘볼게.ʼʼ라 말한다. △△가 블록을 ○○에게 건넨다.
예술경험
0/0
교사가 노래를 틀자 ○○가 가사판을 보며 고개를 좌, 우로 번갈아 기울인다. △△가 마라카스를 꺼내어 들고 흔들자 지켜보던 ○○가 빨간색 마라카스를 꺼내어 들고 흔든다. 노란색 마라카스도 꺼내어 들고 흔들며 ʻʻ선생님, 이것 보세요. 이 빨간색은 단풍잎이고 이 노란색은 은행잎이에요!ʼʼ라 말한다. 가사 ʻ나뭇잎 떨어지네요ʼ에서 마라카스를 들고 있는 두 손을 위에서 아래로 흔들며 내린다. 교사에게 ʻʻ선생님, 이건 나뭇잎이 떨어지는 모습이에요.ʼʼ라 말한다.
자연탐구
0/0
오른손으로 북극곰 사진 뒤 끈을 다시 잡아당기며 구멍에서 끈을 빼면서 ʻʻ아, 1번에 넣어야 하는데, 잘못 넣었잖아.ʼʼ라 말한다. 오른손으로 잡은 운동화 끈의 끝을 북극곰 사진 위 1이라 적힌 구멍에 위에서 아래로 넣은 후 구멍으로 나온 끈의 끝을 왼손으로 잡아당긴다. 왼손으로 잡은 운동화 끈의 끝을 북극곰 사진 위 2라 적힌 구멍에 위에서 아래로 넣은 후 구멍으로 나온 끈의 끝을 오른손으로 잡아당긴다. 3이라 적힌 구멍부터 10이라 적힌 구멍까지 반복하여 위에서 아래로 끈을 넣고 잡아당긴다.
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