-

미리보기는
3 페이지 까지 제공됩니다.
-
-
교육계열
-
영아관찰일지 2학기 9월-2월 만 2세 11명
-
영아 관찰일지 2학기 9-2월 만2세.hwp
-
등록인 solwon0815
-
등록/수정일 25.02.06 / 25.02.06
-
문서분량 11 페이지
-
다운로드 0
-
구매평가
판매가격
8,000원
- 같은분야 연관자료
-
- 보고서설명
- 영아관찰일지 2학기 9월-2월 만 2세 11명
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
0/0
00가 물감이 묻은 손을 교사에게 보여준다. 교사는 ʻʻ손에 물감이 많이 묻었네요. 씻으러 갈까요?ʼʼ라고 묻는다. 00는 ʻʻ가서 손 깨끗하게 씻고 다른 놀이 할래요.ʼʼ라고 이야기하며 화장실로 간다. 00는 손에 거품 비누를 짠 뒤 양손을 비빈 후 물로 헹구고 미소를 지으며 교사에게 손바닥을 보여준다.
신체운동
0/0
△△가 다리 한쪽을 들어 올린 후 ʻʻ선생님, 이것 봐요.ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ우와, 한쪽 다리를 들고 서 있을 수 있군요.ʼʼ라고 말하자 ○○가 다리 한쪽을 들고 교사를 부른다. ʻʻ○○도 할 수 있군요! △△와 ○○가 똑같네요.ʼʼ라고 말하자 △△가 한쪽 다리를 든 상태에서 제자리 뛰기를 한다. ○○도 한쪽 다리를 든 상태에서 제자리 뛰기를 한다.
의사소통
0/0
다양한 색깔의 그리기 도구로 끼적이기를 즐긴다. 교사가 ○○가 사용하는 색깔의 이름을 들려주자 ○○는 교사의 말을 자연스럽게 따라 하며 반복해서 끼적이기를 한다. ○○는 색깔에 관심을 보이기 시작하더니 사용하지 않았던 색을 골라서 끼적이기를 한다. ○○는 자신이 끼적인 그림을 보더니 ʻʻ우와~ 무지개 같아요.ʼʼ라고 표현한다.
사회관계
0/0
‘내가 파랑색블록사용할거니까 아무도 만지지마’ 하며 **이는 함께 놀이하는 친구들에게 말한다. 친구00이가 ‘아니야. 같이 하는 거야’ 하며 말하자 **이가 ‘아니야. 나는 파란색이 많이 있어야 해’ 하며 파란색 블록을 모아 두팔로 끌어간다. 친구00이가 교사에게 전달하자 **이가 파란색 블록을 5개 00이에게 전달하며 ‘자 이거해’한다.
예술경험
0/0
○○는 종이와 색연필을 준비하고 원, 점, 선을 활용하여 얼굴을 그린다. 주변을 좋아하는 색으로 색칠하고 반으로 접는다. 그러더니 △△에게 다가가 ʻʻ자 여기 선물이야!ʼʼ라고 말한다. △△가 ʻʻ이게 뭐야?ʼʼ라고 말하니 ʻʻ내가 △△를 그렸어~ʼʼ라고 대답한다. △△가 종이를 펼치고 ʻʻ우와~ʼʼ라고 하니 ʻʻ어때? 내가 여기 하트도 그렸어.ʼʼ라고 말하며 하트 모양을 손으로 가리킨다.
자연탐구
0/0
사과, 감, 배를 탐색해보는 놀이를 하던 ○○가 사과를 만지면서 ʻʻ나 사과 먹어 봤어요.ʼʼ라고 이야기를 한다. 교사가 반쪽으로 자른 감을 가리키며 ʻʻ그럼 이 과일은 먹어봤어?ʼʼ라고 하자 감을 손에 들고는 한참을 바라본다. ʻʻ이건 씨가 있어서 못 먹어.ʼʼ라고 이야기한다. 교사가 반으로 자른 사과와 배를 함께 보여주며 ʻʻ사과랑, 배도 다 씨가 있어. 씨를 빼고 먹는 거야. 감도 똑같아.ʼʼ라고 이야기하자 사과와 배, 감을 번갈아 바라보더니 입가에 미소를 띠며 ʻʻ감도 똑같아.ʼʼ라고 이야기한다.
- 본문일부/목차
-
이름
000
성별
0
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
0/0
00가 물감이 묻은 손을 교사에게 보여준다. 교사는 ʻʻ손에 물감이 많이 묻었네요. 씻으러 갈까요?ʼʼ라고 묻는다. 00는 ʻʻ가서 손 깨끗하게 씻고 다른 놀이 할래요.ʼʼ라고 이야기하며 화장실로 간다. 00는 손에 거품 비누를 짠 뒤 양손을 비빈 후 물로 헹구고 미소를 지으며 교사에게 손바닥을 보여준다.
신체운동
0/0
△△가 다리 한쪽을 들어 올린 후 ʻʻ선생님, 이것 봐요.ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ우와, 한쪽 다리를 들고 서 있을 수 있군요.ʼʼ라고 말하자 ○○가 다리 한쪽을 들고 교사를 부른다. ʻʻ○○도 할 수 있군요! △△와 ○○가 똑같네요.ʼʼ라고 말하자 △△가 한쪽 다리를 든 상태에서 제자리 뛰기를 한다. ○○도 한쪽 다리를 든 상태에서 제자리 뛰기를 한다.
의사소통
0/0
다양한 색깔의 그리기 도구로 끼적이기를 즐긴다. 교사가 ○○가 사용하는 색깔의 이름을 들려주자 ○○는 교사의 말을 자연스럽게 따라 하며 반복해서 끼적이기를 한다. ○○는 색깔에 관심을 보이기 시작하더니 사용하지 않았던 색을 골라서 끼적이기를 한다. ○○는 자신이 끼적인 그림을 보더니 ʻʻ우와~ 무지개 같아요.ʼʼ라고 표현한다.
사회관계
0/0
‘내가 파랑색블록사용할거니까 아무도 만지지마’ 하며 **이는 함께 놀이하는 친구들에게 말한다. 친구00이가 ‘아니야. 같이 하는 거야’ 하며 말하자 **이가 ‘아니야. 나는 파란색이 많이 있어야 해’ 하며 파란색 블록을 모아 두팔로 끌어간다. 친구00이가 교사에게 전달하자 **이가 파란색 블록을 5개 00이에게 전달하며 ‘자 이거해’한다.
예술경험
0/0
○○는 종이와 색연필을 준비하고 원, 점, 선을 활용하여 얼굴을 그린다. 주변을 좋아하는 색으로 색칠하고 반으로 접는다. 그러더니 △△에게 다가가 ʻʻ자 여기 선물이야!ʼʼ라고 말한다. △△가 ʻʻ이게 뭐야?ʼʼ라고 말하니 ʻʻ내가 △△를 그렸어~ʼʼ라고 대답한다. △△가 종이를 펼치고 ʻʻ우와~ʼʼ라고 하니 ʻʻ어때? 내가 여기 하트도 그렸어.ʼʼ라고 말하며 하트 모양을 손으로 가리킨다.
자연탐구
0/0
사과, 감, 배를 탐색해보는 놀이를 하던 ○○가 사과를 만지면서 ʻʻ나 사과 먹어 봤어요.ʼʼ라고 이야기를 한다. 교사가 반쪽으로 자른 감을 가리키며 ʻʻ그럼 이 과일은 먹어봤어?ʼʼ라고 하자 감을 손에 들고는 한참을 바라본다. ʻʻ이건 씨가 있어서 못 먹어.ʼʼ라고 이야기한다. 교사가 반으로 자른 사과와 배를 함께 보여주며 ʻʻ사과랑, 배도 다 씨가 있어. 씨를 빼고 먹는 거야. 감도 똑같아.ʼʼ라고 이야기하자 사과와 배, 감을 번갈아 바라보더니 입가에 미소를 띠며 ʻʻ감도 똑같아.ʼʼ라고 이야기한다.
- 연관검색어
-
#발달평가
- 보상규정 및 환불정책
-
· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을 경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등) 1주일이내 환불요청 시
환불(재충전) 해드립니다. (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습니다.)
· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.
· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은 회원님에게 있습니다.
저작권안내
보고서 내용중의 의견 및 입장은 당사와 무관하며, 그 내용의 진위여부도 당사는 보증하지 않습니다.
보고서의 저작권 및 모든 법적 책임은 등록인에게 있으며, 무단전재 및 재배포를 금합니다.
저작권 문제 발생시 원저작권자의 입장에서 해결해드리고 있습니다.
저작권침해신고 바로가기