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  • 만 3세 17명 유아관찰일지와 발달평가 1학기/2학기

  • 만 3세 17명 1년 관찰일지와 발달.zip
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.01.29 / 25.01.29
  • 문서분량 68 페이지
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보고서설명
만 3세 17명 유아관찰일지와 발달평가 1학기/2학기

반
이름
000
생년월일
년 월 일
관련영역
발달내용
건강 일상생활
신체운동
교사의 도움 없이 스스로 밥을 먹는 모습을 보이지만 편식하는 모습을 보인다. 교사가 음식 재료에 대해 이야기 나누자 잘 먹는 모습을 보이기도 하여 음식을 먹기 전 재료에 담긴 영양에 대해 더 많이 이야기해주면 스스로 먹어보려는 모습을 보여 격려하여 올바른 식습관이 되도록 도와주고 있다.
의사소통
자신이 원하는 것을 말할 수 있으며, 놀이 시 교실에서 지켜야 할 약속을 기억하고 지키는 모습을 볼 수 있다. 지속적으로 자신의 속한 반의 활동에 즐겁게 참여하고, 원하는 것을 적절한 언어로 표현할 수 있도록 격려 해주고 놀이를 통한 환경을 제공해 주고 있다.
사회관계
친구에게 먼저 놀이를 제안하며 함께 놀이할 수 있다.모든 친구들과 사이가 나쁜 건 아니지만 특정한 한 친구에게 많이 의지하고 의존하는 경향이 있다. 다른 친구들과도 두루두루 잘 지낼 수 있는 모습이 요구된다. 친구의 마음이나 상황을 고려하여 친구를 대할 수 있도록 상대방의 입장을 생각해보도록 이야기해주며 지도하고 있다.
예술경험
노래를 부르는 것이 부끄러운지 악기를 들고 표현하려는 모습을 보이고 미술활동에 관심이 많아 적극적으로 활동하며 집중하는 모습을 보인다. 가위질을 하는 활동에서는 잘 안 되어도 끝까지 마무리 하려는 의지를 보인다.
자연탐구
주위의 사물을 잘 살펴보는 관찰태도가 보이며 주변의 여러 가지 물체에 대해 관심도 있다. 또래에 맞게 사고가 논리적이고 상황에 적절한 판단을 하지만 호기심이 많아 알고자 하는 욕구는 많은데 자발적으로 활동하는 태도가 조금은 필요하다.

본문일부/목차

반
이름
000
생년월일
년 월 일
관련영역
발달내용
건강 일상생활
신체운동
교사의 도움 없이 스스로 밥을 먹는 모습을 보이지만 편식하는 모습을 보인다. 교사가 음식 재료에 대해 이야기 나누자 잘 먹는 모습을 보이기도 하여 음식을 먹기 전 재료에 담긴 영양에 대해 더 많이 이야기해주면 스스로 먹어보려는 모습을 보여 격려하여 올바른 식습관이 되도록 도와주고 있다.
의사소통
자신이 원하는 것을 말할 수 있으며, 놀이 시 교실에서 지켜야 할 약속을 기억하고 지키는 모습을 볼 수 있다. 지속적으로 자신의 속한 반의 활동에 즐겁게 참여하고, 원하는 것을 적절한 언어로 표현할 수 있도록 격려 해주고 놀이를 통한 환경을 제공해 주고 있다.
사회관계
친구에게 먼저 놀이를 제안하며 함께 놀이할 수 있다.모든 친구들과 사이가 나쁜 건 아니지만 특정한 한 친구에게 많이 의지하고 의존하는 경향이 있다. 다른 친구들과도 두루두루 잘 지낼 수 있는 모습이 요구된다. 친구의 마음이나 상황을 고려하여 친구를 대할 수 있도록 상대방의 입장을 생각해보도록 이야기해주며 지도하고 있다.
예술경험
노래를 부르는 것이 부끄러운지 악기를 들고 표현하려는 모습을 보이고 미술활동에 관심이 많아 적극적으로 활동하며 집중하는 모습을 보인다. 가위질을 하는 활동에서는 잘 안 되어도 끝까지 마무리 하려는 의지를 보인다.
자연탐구
주위의 사물을 잘 살펴보는 관찰태도가 보이며 주변의 여러 가지 물체에 대해 관심도 있다. 또래에 맞게 사고가 논리적이고 상황에 적절한 판단을 하지만 호기심이 많아 알고자 하는 욕구는 많은데 자발적으로 활동하는 태도가 조금은 필요하다.
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