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관찰일지+발달평가+상담일지= 2학기 만 5세 21명


유아 2학기 발달평가
담임
원장


반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 5세)
관련영역
발달내용

신체건강운동
대 소근육 발달이 잘 형성되어 있어서 도구를 이용한 신체활동을 즐겨하고 많이 뛰어다니기도 하며 조작 놀이도 자주 하기도 하여 대 소근육이 잘 발달 되어져 있는 것을 볼 수 있다. 여러 가지 기구를 이용하여 신체활동을 하고 다양한 자세와 움직임에서 신체 균형을 유지할 수 있다. 준비 체조를 할 때도 몸의 좋은 유연성 덕분에 곧 잘 쉽게 따라 하기도 한다. 교사가 알려주시는 규칙을 잘 지키려고 노력한다.
의사소통
친구들과 의사소통을 하면서 다양하게 표현하고 친구들과 스스럼없이 함께 즐겁게 놀이하는 모습을 볼 수 있다. 처음에는 교사가 들려주는 동시에 집중을 하지 못하고 친구와 떠드는 모습을 보였지만 이내 바르게 들어 볼 수 있도록 지도해주자 집중하는 모습을 보인다.
사회관계
자신의 감정을 알고 표현할 수 있으며, 자신이 할 수 있는 일을 알고 스스로 할 수 있었다. 가족을 위하여 내가 할 수 있는 일을 알아보고 실천 할 줄 안다. 나에 대해 긍정적으로 생각하고 나를 소중하게 여기며 다툼 시에 친구와 함께 긍정적으로 다툼을 해결할 수 있도록 아직 지도가 필요하다.
예술경험
일상 속에서 다양한 미술도구를 사용해서 그림을 그리거나 자유롭게 미술활동하는 것을 좋아한다. 다른 아이들과 협동하여 미술 활동에 참여하여 서로의 작품을 공유하고 이야기 하는 것도 좋아한다. 새로운 미술활동에 흥미를 보이며 다양한 재료를 활옹하여 적극적으로 미술활동에 참여한다.
자연탐구
식물 키우기 관찰 활동에 즐겁게 참여하는 모습을 보이며 친구와 함께 활동할 때 더 적극적으로 참여하는 모습을 보인다. 새로운 주제가 바뀔 때마다 관심을 가지고 새 놀잇감에 흥미를 보인다. 내 기준에서 공간에 대한 앞, 뒤, 옆, 위, 아래와 같은 개념을 이해하고 있다. 같은 종류의 것들을 보고 알맞게 책을 맞추거나 분류할 수 있다.
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유아 2학기 발달평가
담임
원장


반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 5세)
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발달내용

신체건강운동
대 소근육 발달이 잘 형성되어 있어서 도구를 이용한 신체활동을 즐겨하고 많이 뛰어다니기도 하며 조작 놀이도 자주 하기도 하여 대 소근육이 잘 발달 되어져 있는 것을 볼 수 있다. 여러 가지 기구를 이용하여 신체활동을 하고 다양한 자세와 움직임에서 신체 균형을 유지할 수 있다. 준비 체조를 할 때도 몸의 좋은 유연성 덕분에 곧 잘 쉽게 따라 하기도 한다. 교사가 알려주시는 규칙을 잘 지키려고 노력한다.
의사소통
친구들과 의사소통을 하면서 다양하게 표현하고 친구들과 스스럼없이 함께 즐겁게 놀이하는 모습을 볼 수 있다. 처음에는 교사가 들려주는 동시에 집중을 하지 못하고 친구와 떠드는 모습을 보였지만 이내 바르게 들어 볼 수 있도록 지도해주자 집중하는 모습을 보인다.
사회관계
자신의 감정을 알고 표현할 수 있으며, 자신이 할 수 있는 일을 알고 스스로 할 수 있었다. 가족을 위하여 내가 할 수 있는 일을 알아보고 실천 할 줄 안다. 나에 대해 긍정적으로 생각하고 나를 소중하게 여기며 다툼 시에 친구와 함께 긍정적으로 다툼을 해결할 수 있도록 아직 지도가 필요하다.
예술경험
일상 속에서 다양한 미술도구를 사용해서 그림을 그리거나 자유롭게 미술활동하는 것을 좋아한다. 다른 아이들과 협동하여 미술 활동에 참여하여 서로의 작품을 공유하고 이야기 하는 것도 좋아한다. 새로운 미술활동에 흥미를 보이며 다양한 재료를 활옹하여 적극적으로 미술활동에 참여한다.
자연탐구
식물 키우기 관찰 활동에 즐겁게 참여하는 모습을 보이며 친구와 함께 활동할 때 더 적극적으로 참여하는 모습을 보인다. 새로운 주제가 바뀔 때마다 관심을 가지고 새 놀잇감에 흥미를 보인다. 내 기준에서 공간에 대한 앞, 뒤, 옆, 위, 아래와 같은 개념을 이해하고 있다. 같은 종류의 것들을 보고 알맞게 책을 맞추거나 분류할 수 있다.
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