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보고서설명
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 혁신학교의 개념 및 등장
2. 혁신학교가 공교육 개선에 미치는 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅰ 서론
요사이에는 다소 잠잠하지만, 지금부터 10년만 하더라도 혁신학교가 큰 이슈였다. 일반 학교에 적응하지 못하는 창의성을 갖춘 아동이나, 현재의 공교육에 불만이 많았던 부모들은 너나할 것 없이 혁신학교로 몰렸다. 혁신학교는 공교육의 교육개혁 및 정상화를 이루기 위한 단위 학교 중심의 교육개혁 정책이다. 혁신학교 이전에도 정부는 꾸준히 교육 혁신을 추진해왔다.
본문일부/목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 혁신학교의 개념 및 등장
2. 혁신학교가 공교육 개선에 미치는 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅱ 본론
1. 혁신학교의 개념 및 등장
정부가 주도한 학교 혁신과 교육개혁 정책의 한계를 극복하고자 학교 현장에서는 학부모와 교사가 중심이 되어 새로운 학교를 만들고자 하는 움직임이 일기 시작했다. 선두에는 남한산초등학교, 거산초등학교, 조현초등학교 등 새로운 학교 운동을 선구적으로 해온 학교들이 있었으며 그 중심에 뜻있는 교사들의 열정과 노력이 있었다.
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