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  • 관찰일지 만 4세 6-8월 12명

  • 만 4세 6-8월 관찰일지 12명.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 24.03.21 / 24.03.21
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보고서설명

이름

성별

생년월일
만5세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
신체운동
6/
식사 시간 식사를 10분도 되지 않아 마치고 교사에게 빈 도시락을 보여준다. 교사는 천천히 먹도록 이야기하고 다시 배식을 하자 더 많이 달라고 양을 조절한다. 교사는 먹고 더 먹자고 유도하자 고개를 끄덕이고 식사한다.
의사소통
8/
등원시 00는 엄마에게 이야기한다. 오늘은 기분도 좋고 유치원이 다 끝나면 유치원 차를 타고 집에 갈 테니까 걱정마세요. 하며 엄마에게 말한다. 그리고는 인사를 하고 나서 교실로 들어가 가방을 정리한다.
사회관계
8/
조작 활동 중 친구에게 말을 거는데 옆 여자 친구는 윤서에게 아무런 대꾸도 하지 않는다. 그래서 00는 두 번 이야기 한 후 아무말도 하지 않도 다른 쪽 친구에게 말을 걸고 그 친구와 활동한다. 00는 나중에 말을 안 걸어주는 여자 친구를 좋아한다고 엄마에게 이야기한다.
예술경험
7/
종이접기를 하는 내내 00는 교사에게 도와달라는 말을 하고 스스로 해보려고 하지 않는다. 종이를 들고 계속 교사를 부른다. 교사의 기다려달라는 말에도 00는 계속 종이를 들고 이야기한다.
자연탐구
6/
물을 쏟은 후 휴지로 닦아내면서 휴지가 물을 흡수하는 것을 눈으로 관찰하고 닦으려 하지 않는다. 윤서는 한참을 보고 난 후 휴지가 물에 다 젖자 다시 휴지를 가져오고 앉아서 관찰하고를 반복하다가 정리한다.
종합평가
기분이 안 좋을 때는 어떤 활동이든 귀찮아하고 움직이려고 하지 않는다. 기분 상태를 매일 파악하고 활동에 반영하려고 한다. 무엇보다 친구로 인해 마음을 다치면 집에 돌아가 부모님께 이야기하는 편이라 확인을 하고 원에서 해결하도록 한다
본문일부/목차

이름

성별

생년월일
만5세
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
신체운동
6/
식사 시간 식사를 10분도 되지 않아 마치고 교사에게 빈 도시락을 보여준다. 교사는 천천히 먹도록 이야기하고 다시 배식을 하자 더 많이 달라고 양을 조절한다. 교사는 먹고 더 먹자고 유도하자 고개를 끄덕이고 식사한다.
의사소통
8/
등원시 00는 엄마에게 이야기한다. 오늘은 기분도 좋고 유치원이 다 끝나면 유치원 차를 타고 집에 갈 테니까 걱정마세요. 하며 엄마에게 말한다. 그리고는 인사를 하고 나서 교실로 들어가 가방을 정리한다.
사회관계
8/
조작 활동 중 친구에게 말을 거는데 옆 여자 친구는 윤서에게 아무런 대꾸도 하지 않는다. 그래서 00는 두 번 이야기 한 후 아무말도 하지 않도 다른 쪽 친구에게 말을 걸고 그 친구와 활동한다. 00는 나중에 말을 안 걸어주는 여자 친구를 좋아한다고 엄마에게 이야기한다.
예술경험
7/
종이접기를 하는 내내 00는 교사에게 도와달라는 말을 하고 스스로 해보려고 하지 않는다. 종이를 들고 계속 교사를 부른다. 교사의 기다려달라는 말에도 00는 계속 종이를 들고 이야기한다.
자연탐구
6/
물을 쏟은 후 휴지로 닦아내면서 휴지가 물을 흡수하는 것을 눈으로 관찰하고 닦으려 하지 않는다. 윤서는 한참을 보고 난 후 휴지가 물에 다 젖자 다시 휴지를 가져오고 앉아서 관찰하고를 반복하다가 정리한다.
종합평가
기분이 안 좋을 때는 어떤 활동이든 귀찮아하고 움직이려고 하지 않는다. 기분 상태를 매일 파악하고 활동에 반영하려고 한다. 무엇보다 친구로 인해 마음을 다치면 집에 돌아가 부모님께 이야기하는 편이라 확인을 하고 원에서 해결하도록 한다
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