해피레포트 - 만 3세 또래측정도구 개발과 수행평가에 대하여

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교육계열 만 3세 또래측정도구 개발과 수행평가에 대하여 유아교육_만 3세 또래측정도구 개발과.hwp 등록인 dudtod1102 등록/수정일 22.09.12 / 22.09.12 문서분량 7 페이지 다운로드 0 구매평가 판매가격 2,000원

본문일부/목차
Ⅰ서론 Ⅱ본론 <공통문제 1번> 1. 개념정의 (1). 또래와 또래 관계 (2). 만 3세 유아의 사회성 발달 특징과 또래 관계의 특징 (3). 친 사회적 행동 2. 또래 관계측정 도구 개발 가능에 대한 이유 (1). 만 3세부터 또래 관계가 형성되기 시작함 (2). 놀이를 기반으로 한 검사 도구 개발 <공통문제 2번> 1. 검사 내용 (1). 공감과 감정 조절하기 (2). 스스로 양보하기 (3). 감정 읽어내기 (4). 놀이 참여하기 (5). 자아개념 (6). 사회관계 2. 검사실행 방법 <개별문제 C형> 1. 수행평가의 출현배경 (1). 용어정리 (2). 전통적 평가의 문제점 발견 (3). 수행평가의 출현 배경 2. 유아교육에서의 수행평가 실시과정 (1). 유아교육에 적절한 수행평가 (2). 유아교육 평가의 특징 및 유의사항 Ⅲ결론 Ⅰ서론 사회에서는 혼자서 일을 처리하는 사람보다는 다른 사람들과 잘 어울리고 그들의 능력을 발굴, 최대치로 끌어올려 함께 품어 갈 수 있는 인재를 원하는 추세이다. 그렇다 보니 인생의 초기 때부터 친 사회성을 키우려는 움직임도 함께 생기는 추세이다. 그러나 아직 유아에 대한 또래 관계에 대한 검사는 개발이 부족한 상태이고, 과연 자기중심적 성향이 있는 아이들을 대상으로 또래 관계 측정하는 것이 가능할지에 대한 의문이 있기도 하다.

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