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  • 사회과학계열

  • 노인교육의 기존의 정의를 비판하고 스스로 노인교육의 정의를 내린 후 새로운 자신의 정의에 따라 노인교육의 현상황을 평가하시오.

  • 노인교육의 기존의 정의를 비판하고 스.hwp
  • 등록인 aeyoung00
  • 등록/수정일 22.05.18 / 22.05.18
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보고서설명
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 기존 노인교육의 개념
2. 기존의 정의 비판 후 노인교육 정의
3. 새로운 자신의 정의에 따른 노인교육의 현 상황 평가
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅰ 서론
고령화 사회에서 교육의 종기는 끝이 없다. 수명이 점점 늘어감에 따라 물론 건강이 뒷받침된다는 전제가 깔리지만, 더 많은 나이의 사람들이 교육을 받고자 욕망한다. 이는 과거와는 노인교육의 정의가 달라져야 한다는 의미도 갖는다.
본문일부/목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 기존 노인교육의 개념
2. 기존의 정의 비판 후 노인교육 정의
3. 새로운 자신의 정의에 따른 노인교육의 현 상황 평가
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅱ 본론
1. 기존 노인교육의 개념
노인교육이란 노인이 아닌 사람들이 노인기에 대하여 이해하고 노인을 무엇을 할 것인가를 연구하는 ‘노인에 관한’ 교육으로서, 예비 노인들 및 노인들에게 노인기에 관하여 가르쳐서 노인에 대처할 수 있게 하는 노인을 위한 교육이다.
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