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(아동수학지도) 영유아수학교육의 유래 및 필요성, 영유아수학교육의 필요성이 주는 시사점에 대하여 논하였습니다.
본문일부/목차
Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아수학교육의 유래
2. 영유아수학교육의 필요성
3. 영유아 수학교육의 필요성이 주는 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

영유아 수학교육의 유래와 필요성이 주는 시사점

Ⅰ. 서론
인간은 생존을 위해 물물교환을 하면서 살았는데, 물물교환으로 많은 물건의 수를 세는 것이 복잡해짐에 따라 숫자는 좀 더 간단하고 쉽게 계산하면서 오랜 세월에 걸쳐 “수학”이라는 학문으로 탄생하였다. 이러한 맥락에서 보면 고대 수학교육은 인간의 집단생활 수단으로 시작되었다. 현대사회에서 영유아수학교육은 단편적·즉흥적인 답을 찾아내는 것이 아니라, 유아들로 하여금 사고·탐구하는 태도를 불러일으킬 수 있는 활동으로 구성되어야 한다는 경향이다. 따라서 일상생활 속에서 호기심을 갖고 끊임없이 질문하고 탐색하면서 맥락적·통합적으로 운영하는
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#영유아수학교육

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