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언어지도를 위한 교사의 역할과 중요성을 실제 예를 들어 설명하시오

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 언어지도를 위한 교사의 역할

2. 언어지도를 위한 교사의 중요성

3. 언어지도를 위한 교사의 역할과 중요성을 실제 예
1) 유아-교사 언어 상호작용의 실제 예
2) 의사표현하기의 실제 예
3) 명확하게 소리 내어 말하기의 실제 예

4. 나의 의견


Ⅲ. 결론

참고문헌
본문일부/목차
Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 언어지도를 위한 교사의 역할

2. 언어지도를 위한 교사의 중요성

3. 언어지도를 위한 교사의 역할과 중요성을 실제 예
1) 유아-교사 언어 상호작용의 실제 예
2) 의사표현하기의 실제 예
3) 명확하게 소리 내어 말하기의 실제 예

4. 나의 의견


Ⅲ. 결론

참고문헌

Ⅰ. 서론

아동은 생후 1년쯤부터 한 단어로 이루어진 말을 사용하여 18개월에서 30개월 사이에 두 단어로 된 말을 하기 시작한다. 유아들이 만 3세 전후가 되면 어휘 수가 증가할 뿐만 아니라 모든 면에서 성인의 문장에 가까운 형식을 갖춘 말을 하며, 만 5세 정도가 되면 성인의 언어와 흡사한 언어를 구사하게 된다. 만 5세 이후에도 어휘 발달은 계속 이루어지나, 이 것은 연령 증가와 함께 언어 기술을 정제해 나갈 뿐이며, 진정한 의미에서의 언어 발달이 계속 되는 것이 아니다. 유아기 동안 눈부신 구어 발달이 이루어지며, 만 6-7세 가량이면 언어규칙에 대한 기본적인 이해는 거의 성인과 같게 된다. 이러한 언어 발달의 과정을 보면 언어 발달의 결정적인 시기는 유아기라는 것을 알 수 있다. 따라서 본론에서는 언어지도를 위한 교사의 역할과 중요성을 실제 예를 들어 설명해 보겠다.
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