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  • 방통대 중간과제 취미와 예술 A형, 고상한 취미와 천박한 취미

  • 방통대 중간과제 취미와 예술 A형,.hwp
  • 등록인 maha518
  • 등록/수정일 18.09.28 / 18.09.28
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취미와 예술 A형, 고상한 취미, 천박한 취미


교재의 1장 “취미의 역사”의 4절 “고상한 취미와 천박한 취미”(11-13쪽)에 보면 19세기의 피아노 연주처럼 한 때 고상한 취미였다가 시간이 흐르면서 천박한 취미로 바뀐 취미의 사례가 나옵니다. 이를 참조하면서 우리 사회에서 이처럼 고상한 취미였다가 천박한 취미로 바뀐 취미의 사례를 찾아 누가 그 취미를 주로 즐겼으며(A4용지 1장 반 이하), 그 취미가 고상한 취미에서 천박한 취미로 바뀌게 된 원인은 무엇인지 분석해 보십시오.




목차

서론

본론
1, 취미와 개념과 역사
2, 고상한 취미와 천박한 취미
3, 칸트의 취미판단 범주 및 특성 4, 칸트 취미 판단론에 대한 반론
5, 취미와 문화 재생산 - 예술 애호와 지배문화의 정당성6, 고상한 취미에서 천박한 취미로 전락한 취미

결론

참고자료




서론

칸트가 활동하던 18세기는 계몽의 시대였다. 계몽의 근거는 바로 인식론에 있었다. 그동안 진리라고 믿어 온 것들을 새로이 검토하고, 인식방식을 근본적으로 새로이 함으로써 근대의 계몽은 시작되었다. 주지하다시피 칸트 철학의 네 가지 물음은 다음과 같다. ‘우리는 무엇을 알 수 있는가.’ ‘우리는 무엇을 행할 수 있는가.’ ‘우리는 무엇을 희망해도 좋은가.’ ‘인간이란 무엇인가.’ 이러한 네 가지 질문의 구성은 철학
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