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  • 사회과학계열

  • 사회복지의 현장으로서 학교가 갖는 장단점을 설명해보고 학교사회복지사의 실천현장에서 학생들을 대상으로 어떤 구체적인 서비스가 이루어질 수 있는지 설명해보고 또한 가정, 학교, 지역사

  • 사회복지의 현장으로서 학교가 갖는 장.hwp
  • 등록인 aeyoung00
  • 등록/수정일 17.05.31 / 17.05.31
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보고서설명
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회복지 현장으로서 학교가 갖는 장단점
1) 장점
2) 단점
2. 학교사회복지사의 실천현장에서 학생들을 대상으로 한 구체적인 서비스
3. 실질적인 사례를 통한 가정, 학교, 지역사회가 협력자가 될 수 있는 방안
1) 사례
2) 가정, 학교, 지역사회의 협력 방안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅰ 서론
학교는 일정한 목적ㆍ교과 과정ㆍ설비ㆍ제도 및 법규에 의하여 교사가 계속적으로 학생에게 교육을 실시하는 기관이며 교육은 지식과 기술 따위를 가르치며 인격을 길러 주는 것이라고 정의되고 있다. 학교는 한 인간이 가정에서부터 사회로 나가 자립적으로 성장할 수 있도록 이어주는 연결점을 갖고 있다. 학교는 초기 아동기에 성장할 수 있도록 이어주는 연결점을 갖고 있다. 학교는 초기 아동기에 시작하여 청소년기에 이르기까지 계속해서 아동들이 생활하는데 가장 중요한 환경가운데 하나이다.
본문일부/목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 사회복지 현장으로서 학교가 갖는 장단점
1) 장점
2) 단점
2. 학교사회복지사의 실천현장에서 학생들을 대상으로 한 구체적인 서비스
3. 실질적인 사례를 통한 가정, 학교, 지역사회가 협력자가 될 수 있는 방안
1) 사례
2) 가정, 학교, 지역사회의 협력 방안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅱ 본론
1. 사회복지 현장으로서 학교가 갖는 장단점
1) 장점
첫째, 학교 자체가 물적 자원이 될 수 있다. 즉 여러 가지 문제가 있는 학생에게 지역사회 다른 곳에서 자원을 연계할 필요 없이 학교 자체에서 충당 가능한 경우가 많다.
둘째, 교사를 통해 클라이언트인 학생에 대한 계약 이행 정도에 대해 확인가능하고 실천을 압박할 수 있는 기제가 될 수 있다.
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#사회복지 현장으로서 학교

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