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  • 교육계열

  • 교육학 총정리 Part6

  • 교육학 총정리 Part6.hwp
  • 등록인 chleoduf2003
  • 등록/수정일 16.11.03 / 16.11.03
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이 자료는 교육학 정리자료입니다. 교육행정직, 임용고시를 준비하는 수험자들에게 좋은 자료가 될 것이라 생각합니다. 감사합니다.
본문일부/목차


1. 중핵교육과정
2. 콜맨의 교육자본
3. 과학적 관리론
4. 허즈버그의 동기ㆍ위생이론
5. 피터스의 교육의 준거
6. 블록타임제
7. 생활지도의 개념과 원리
8. 타일러의 목표진술의 원칙
9. 상호제지이론
10. 합리적 행동적 정서치료
11. 평가의 신뢰도를 높이기 위한 방법
12. 절대평가와 상대평가의 장단점
13. 발견학습
14. 상황학습이론
15. 상보적 교수법
16. 부르디외의 문화재생산이론
17. 학교조직의 특성
18. 집중이수제
19. 파이너의 재개념주의
20. 잠재적 교육과정

1. 중핵교육과정
중핵교육과정은 학문중심 교육과정과 경험중심 교육과정의 절충적 학습과정으로 중핵내용은 중심에 위치하며 학습자들이 필수적으로 배워야 할 내용으로 구성되어 있다. 반면, 주변과정은 중핵의 주변에 위치한 내용으로 중핵교육과정과 관련을 가지는 수업계열을 의미한다. 이러한 중핵교육과정은 교과 간의 분절됨을 없애고 사회가치의 통합을 강조하기 위해 등장한 교육과정으로 교사는 학습의 안내자이자 조력자의 역할을 한다. 중핵교육과정에서 추구하는 바는 아동의 흥미와 필요에 의한 학습활동이다. 즉, 중핵교육과정에서 학습은 교사와 학습자의 협력에 의해 이루어지며, 이러한 중핵교육과정의 장점으로는 학습자의 문제해결능력, 창의적 사고능력 등의 고등정신능력을 기를 수 있다는 점, 그리고 교육내용이 실생활 그리고 사회적 이슈와 관련된 것으로 아동의 전인적 발달을 기를 수 있다는 점, 학생들에게 통합적인 기회를 제공한다는 점에 있어 긍정적인 측면을 지니고 있다.
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#중핵교육과정

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