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  • 사회과학계열

  • 유보통합에 따른 보육교사와 유치원교사의 자격기준의 일원화 문제점에 대해 서술하시오.

  • 유보통합에 따른 보육교사와 유치원교사.hwp
  • 등록인 aeyoung00
  • 등록/수정일 16.10.17 / 16.10.17
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보고서설명
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유보통합의 개념
2. 보육교사와 유치원 교사의 일원화를 위한 방안들
3. 국가의 노력에도 불구하고 자격기준 일원화 문제점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅰ 서론
우리나라 유아교육은 유아를 대상으로 행해지는 교육으로, 보육은 영유아의 보호 및 양육에 초점을 둔 개념으로 이해되어 왔다. 관련 법률은 유아교육법과 영유아보육법이고 형태는 유치원과 어린이집으로 구분되며 행정체계는 교육부와 보건복지부로 나뉘어 각기 다른 정책과 행정ㆍ재정적 지원이 이루어져 왔다. 그러나 보육시설의 증가, 영유아의 지능발달 등 사회문화적 변화로 인해 유치원에서는 돌봄의 필요성이 증가하고 어린이집에서는 교육의 중요성이 커짐에 따라 유치원과 어린이집의 기능이 유사해졌다. 그 결과 유아교육과 보육 이원화 구조의 행정ㆍ재정적 비효율성, 부모의 이용 불편
본문일부/목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유보통합의 개념
2. 보육교사와 유치원 교사의 일원화를 위한 방안들
3. 국가의 노력에도 불구하고 자격기준 일원화 문제점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

3. 국가의 노력에도 불구하고 자격기준 일원화 문제점
유치원과 어린이집의 교사자격 및 양성과정은 유치원교사는 교육부, 어린이집 교사는 보건복지부에서 주관하고 있다. 유치원 정교사 자격증을 취득하면 유치원과 어린이집에서, 보육교사 자격증을 취득하면 어린이집에서 근무할 수 있다. 두 자격증을 취득하기 위한 양성과정은 유아교육법과 영유아교육법에 규정되어 있다. 보육교사 자격 기준은 대통령이 정하고 보건복지부장관이 검정ㆍ수여 하고 보건복지부 위임으로 한국보육진흥원 보육인력개발국에서 심의ㆍ발급되며 성적 기준이 없는 무시험 검정이다.
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