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보고서설명
교사의 질문은 아동의 다양한 발달과 능력 배양에 긍정적인 영향을 미친다. 이에 교사의 질문전략을 질문유형별로 설명하였다.
본문일부/목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 질문의 유형에 따른 질문전략
1)질문의 목적적인 측면의 유형과 질문전략
(1) 진단적 질문과 질문전략
(2) 교수적 질문과 질문전략
2) 기대 대답의 확장성 정도에 따른 유형과 질문전략
(1) 개방적 질문과 질문전략
(2) 폐쇄적 질문과 질문전략
2. 교사의 일반적 질문 전략
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

Ⅰ. 서론
아동과학지도에서 교사의 질문에 대한 중요성이 매우 강조되는데 교사가 어떤 형태의 질문을 사용하며 그런 질문을 얼마나 사용하는가는 교수학습에 많은 영향을 미치므로 질문을 중요한 교수 전략으로 여긴다. 교사의 질문은 과학적 탐구 분위기 조성과 탐구 활동의 원천이 되므로 교사의 적절한 질문은 아동으로 하여금 과학적 현상에 보다 주의 집중을 하게 되고, 아동의 사고 범위를 확장시켜 줄 뿐만 아니라 사고 수준을 높여 주는 역할을 하게 되어 교사의 질문이 아동의 언어 발달, 사고 발달, 창의성 발달, 만들기 능력, 표현 능력 등에 긍정적인 영향을 주고 있다. 즉 교사가 질문을 어떻게 하느냐에 따라 유아의 사고를 제한시킬 수도 있고 기존에 경험한 비형식적 지식들을 활용하여 새로운 아이디어를 창출하기도 한다. 따라서 교사는 유아와의 상호작용 전략에 따라 교사의 질문을 상황에 맞게 적절히 적용할 줄 알아야 한다. 이에 본론에서는 교사의 질문전략을 질문 유형별로 설명하고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 질문의 유형에 따른 질문전략
1)질문의 목적적인 측면의 유형과 질문전략
(1) 진단적 질문과 질문전략
진단적 질문은 과학 활동 프로그램의 계획을 위해 아동이 이미 알고 있는 것이 어떤 것인지, 또 아동이 할 수 있는 것이 무엇인지와 같이 아동의 개념이나 아이디어 등의 지적 배경, 흥미, 이해 수준 등을 파악할 수 있는 질문이다. 진단적 질문의 목적은 아동의 개념이나 아이디어 등의 지적 배경, 흥미, 이해 수준 등을 파악하기 위함이다. 따라서 질문전략은 다음과 같이 정리할 수 있다
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