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동양의 줄탁동시는 동양의 교육에 있어 이상적인 교수학습의 형태이며 서양의 산파법은 소크라테스에 의해 나온 교육의 방법이다. 동양의 줄탁동시와 소크라테스의 산파법은 교사와 학생의 상호작용을 중시하며, 학습자의 잠재가능성 실현을 추구한다는 점에서 공통점이 있다.
본문일부/목차
1. 동양의 줄탁동시
2. 서양의 산파법

1. 동양의 줄탁동시
줄탁동시란 동시에 쪼아댐을 의미한다. 줄탁동시는 동양의 교육에 있어 가장 이상적인 교수학습 형태를 나타낸다. 줄탁동시에서 ‘줄’이란 ‘쪼다’라는 의미를 갖는다. 여기서 ‘쪼는’행위의 주체는 알 속의 병아리이다. 알 속의 병아리가 밖으로 나오기 위해 안에서 껍질을 깨는 것이 ‘줄’이다. 즉, 알 속의 병아리가 밖으로 나오기 위해 안에서 껍질을 깨는 것은 아동의 학습에 대한 내적 성장력과 학습에 대한 동기를 의미한다.
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