고객센터 회원가입 로그인 장바구니
세일즈코드화살표

5페이지 미만은 미리보기가
제공되지 않습니다.

  • 사회과학계열

  • 아동과학지도를 위한 교수학습에 있어서의 기본원리에 대하여 서술하시오.

  • 아동과학지도를 위한 교수학습에 있어서.hwp
  • 등록인 aeyoung00
  • 등록/수정일 15.09.19 / 15.09.19
  • 문서분량 3 페이지
  • 다운로드 2
  • 구매평가
판매가격 2,000원
같은분야 연관자료
보고서설명
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동과학지도의 개념
2. 아동과학지도를 위한 교수학습에 있어서의 기본원리
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

Ⅱ 본론
1. 아동과학지도의 개념
아동과학은 아동이 보다 나은 생활을 위해 자연세계를 정확히 이해하고 활용하여 문제 해결을 해나가는 탐구 과정이며 이러한 과정을 통해 축적된 과학적 지식을 의미한다. 통제된 실험과 지속적 관찰, 그리고 객관적 추론에 의해 결론을 도출하는 학문으로 상식에 비추어 성급한 판단을 하거나 주관에
본문일부/목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동과학지도의 개념
2. 아동과학지도를 위한 교수학습에 있어서의 기본원리
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

2. 아동과학지도를 위한 교수학습에 있어서의 기본원리
첫째, 인지적 갈등을 경험하도록 한다. 인지적 갈등은 유아가 일상생활 속에서 스스로의 자발적인 탐색과 발견을 통해 일어난다. Forman 등은 과학 활동이나 실험을 계획할 때 유아의 발달적 특성, 즉 사전 경험, 사전 지식, 흥미 등에 기초해야 유아들의 의구심을 자극할 수 있다고 하였다. 이를 위해 교사는 유아를 유심히 관찰하고 대화를 나누며 적절한 질문을 던져야 하고 유아의 발달적 특성이 파악되면 현재 발달 수준보다 한 단계 높은 수준의 구조화된 과제 및 활동, 자료를 제시하여 인지 갈등을 경험하도록 해야 한다.
둘째, 유아 간의
연관검색어
#아동과학지도

구매평가

구매평가 기록이 없습니다
보상규정 및 환불정책

· 해피레포트는 다운로드 받은 파일에 문제가 있을 경우(손상된 파일/설명과 다른자료/중복자료 등) 1주일이내 환불요청 시
  환불(재충전) 해드립니다.  (단, 단순 변심 및 실수로 인한 환불은 되지 않습니다.)

· 파일이 열리지 않거나 브라우저 오류로 인해 다운이 되지 않으면 고객센터로 문의바랍니다.

· 다운로드 받은 파일은 참고자료로 이용하셔야 하며,자료의 활용에 대한 모든 책임은 다운로드 받은 회원님에게 있습니다.

저작권안내

보고서 내용중의 의견 및 입장은 당사와 무관하며, 그 내용의 진위여부도 당사는 보증하지 않습니다.
보고서의 저작권 및 모든 법적 책임은 등록인에게 있으며, 무단전재 및 재배포를 금합니다.
저작권 문제 발생시 원저작권자의 입장에서 해결해드리고 있습니다.
저작권침해신고 바로가기

 

mouse
  • view
  • view
  • view
  • view
btn_close view

미리보기는 3페이지까지
제공 됩니다.

5페이지 미만은 미리보기가
제공 되지않습니다.

  • arrow
  • arrow
중간과제물바로가기 교체별핵심노트
1:1상담 아이콘
충전하기 아이콘