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  • [교육심리학] 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점

  • [교육심리학] 1. 가드너(Gardn.hwp
  • 등록인 study1
  • 등록/수정일 15.09.16 / 15.09.16
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보고서설명
[교육심리학]
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

- 서론-본론- 결론의 형식을 갖추었습니다.
- 다양한 서적, 학술지, 논물을 참고하였습니다.
- 참고한 부분은 각주와 인용부호를 붙였습니다.
본문일부/목차
Ⅰ. 서론

Ⅱ. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명
2. 가드너 다중지능이론의 교육적 시사점

Ⅲ. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명
2. 에릭슨 이론의 교육적 시사점

Ⅳ. 결론

【 참고자료 】
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#가드너 에릭슨

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