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  • 교육계열

  • 기능주의 교육사회학

  • 기능주의 교육사회학.hwp
  • 등록인 chleoduf2003
  • 등록/수정일 15.07.01 / 15.07.01
  • 문서분량 4 페이지
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보고서설명
이 자료는 기능주의적 교육사회학에 대한 글입니다. 기능론적 관점에서 학교는 사회의 안정과 질서유지에 기여하는 곳이며, 신분상승의 기회가 보장되는 장소이자 인재를 사회의 적재적소에 배치하는 기능을 담당하고 있다고 보아 학교교육을 긍정적으로 평가하였습니다.
본문일부/목차
1. 기능주의에 대해서
2. 사회 유기체설
3. 기능주의 교육관
4. 기능론과 갈등론의 차이
5. 기능론에 대한 비판

1. 기능주의에 대해서
기능이론은 사회학의 아버지로 불리는 콩트와 사회유기체설을 주장한 스펜서에 의하여 기초가 형성되었다. 이후, 뒤르켐과 같은 사회학자들에 의해 다양하게 발전되면서 기능론적 사회학이 대두되게 되었다. 1960년대에는 기능이론에 토대를 둔 기술 기능이론, 인간자본론, 근대화론 등이 하위 이론으로 등장하게 되었다.
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#기능주의와 갈등주의

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