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  • 사회과학계열

  • 0세~2세의 각 연령별 발달과정을 나열하고 각 발달에 근거한 돌봄 교사의 역할을 적절한 사례와 적절하지 않은 사례를 들어 분석하고 바람직한 교사상을 제시하시오.

  • 0세~2세의 각 연령별 발달과정을 나.hwp
  • 등록인 aeyoung00
  • 등록/수정일 14.01.13 / 14.01.13
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보고서설명
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 0세~2세의 각 연령별 발달과정
1) 0세 발달과정
2) 1세 발달과정
3) 2세 발달과정
2. 적절한 사례와 적절하지 않는 사례를 통한 각 발달에 근거한 돌봄 교사의 역할 분석
1) 0세에 적절한 사례와 적절하지 않은 사례를 통한 발달에 근거한 돌봄 교사의 역할 분석
(1) 교사의 역할에 대한 적절한 사례 분석
(2) 교사의 역할에 대한 적절하지 않은 사례 분석
2) 1세에 적절한 사례와 적절하지 않은 사례를 통한 발달에 근거한 돌봄 교사의 역할 분석
(1) 교사의 역할에 대한 적절한 사례 분석
(2) 교사의 역할에 대한 적절하지 않은 사례 분석
3) 2세에 적절한 사례와 적절하지 않은 사례를 통한 발달에 근거한 돌봄 교사의 역할 분석
(1) 교사의 역할에 대한 적절한 사례 분석
(2) 교사의 역할에 대한 적절하지 않은 사례 분석
3. 돌봄 교사의 바람직한 교사상 제시
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 0세~2세의 각 연령별 발달과정
1) 0세 발달과정
신생아는 외부 자극에 여러 가지 반사행동을 보인다. 이 반사행동들은 무기력한 신생아로 하여금 이 세상을 생존해 나갈 수 있게 하는 기제로 볼 수 있다. 즉, 양육자로 하여금 배고플 때 먹을 것을 제공하도록 하거나, 위험으로부터 보호해주는 역할을 한다. 강한 빛이 비치면 눈을 감으며, 손발에 고통스런 자극이 오면 손발을 움츠리고 젖꼭지가 입에 닿으며 열심히 빤다. 이러한 반사행동들은 신생아의 생존과 직접적인 관련을 갖는다고 볼 수 있다. 한편, 신생아기 동안 아이들의 보습은 울지 않으면 잠을 자는 것이 전부인 것 같다. 그러나 이들도 젖냄새를 알고 엄마의 목소리를 구별하고 축축한 기

본문일부/목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 0세~2세의 각 연령별 발달과정
1) 0세 발달과정
2) 1세 발달과정
3) 2세 발달과정
2. 적절한 사례와 적절하지 않는 사례를 통한 각 발달에 근거한 돌봄 교사의 역할 분석
1) 0세에 적절한 사례와 적절하지 않은 사례를 통한 발달에 근거한 돌봄 교사의 역할 분석
(1) 교사의 역할에 대한 적절한 사례 분석
(2) 교사의 역할에 대한 적절하지 않은 사례 분석
2) 1세에 적절한 사례와 적절하지 않은 사례를 통한 발달에 근거한 돌봄 교사의 역할 분석
(1) 교사의 역할에 대한 적절한 사례 분석
(2) 교사의 역할에 대한 적절하지 않은 사례 분석
3) 2세에 적절한 사례와 적절하지 않은 사례를 통한 발달에 근거한 돌봄 교사의 역할 분석
(1) 교사의 역할에 대한 적절한 사례 분석
(2) 교사의 역할에 대한 적절하지 않은 사례 분석
3. 돌봄 교사의 바람직한 교사상 제시
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
2. 적절한 사례와 적절하지 않는 사례를 통한 각 발달에 근거한 돌봄 교사의 역할 분석
1) 0세에 적절한 사례와 적절하지 않은 사례를 통한 발달에 근거한 돌봄 교사의 역할 분석
(1) 교사의 역할에 대한 적절한 사례 분석
‘승원이는 등원하자마자 대변을 보아 기저귀를 갈고 놀이를 하였는데 잠시 후 교사는 승원이가 울고 있어 살펴보았더니 또 대변을 본 것을 알게 되었다.’ 라는 사례에서 돌봄 교사는 우는 승원이에게 즉각 반응하고 불편해 하는 이유를 알려고 하며, 대변으로 불편해 하는 승원이를 위해 승원이가 당황하지 않도록 존중을 표시하고 격려한다. 또한 긍정적인 말로 원하는 행동에 대해 이야기함으로써 영우가 기대되는 행동을 학습할 수 있도록 한다. (예를 들면, ‘괜찮아, 또 응가했으니 기저귀 갈자’) 이는 돌봄 교사가 영아의 불쾌의 감정을 잘 보듬어
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#0~2세 발달과정

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