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  • 학생 상담 예외의 탐색

  • 학생 상담 예외의 탐색.hwp
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본문일부/목차
제 1절 예외 활동 5단계

제 2절 중재과정






제 1절 예외 활동 5단계


1. 예외 활동 5단계
- 조력과정에서의 내담자 기여도의 중요성과 긍정적인 성과를 이끌어내기 위해 내담자가 가장 잘 알고 있다는 사실이 중요

1) 내담자 이해를 위한 내담자와 내담자 지지체계 활용의 이점
- 학생, 교사, 부모를 문제에 대한 전문가로 여김
- 변화에 대한 학생, 교사, 부모의 이론을 존중
- 일상생활에서의 경험을 해결에 활용 : 내담자가 가장 잘 알고 있다는 지침을 확인시켜 줌

2) 상담자가 “예외적인 일”을 찾는 가장 좋은 방법
- 내담자가 가지고 있는 문제 해결에 관한 경험을 존중하는 것

3) 예외적인 사건이란
- 내담자가 호소하는 문제가 일어나지 않거나
- 훨씬 덜 일어나거나
- 정도가 심하기 않은 특별한 상황을 의미

- 예외적인 일을 활용하는 전략은 de Shazer 등의 해결중심 중재모형에서 발달됨
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