해피레포트 - [아동음악과 동작] 아동음악교육에 대해서

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사회과학계열 [아동음악과 동작] 아동음악교육에 대해서 [아동음악과 동작] 아동음악교육에 대.hwp 등록인 leewk2547 등록/수정일 13.10.03 / 13.10.03 문서분량 5 페이지 다운로드 4 구매평가 판매가격 2,000원

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보고서설명
1. 유아음악의 중요성 2. 유아음악교육의 개념 3. 유아음악교육의 목표 4. 유아음악교육의 내용 1) 유아교육의 영역 2) 유아음악의 소재 3) 유아음악교육의 내용선정 원리

본문일부/목차
① 복잡하게 급변하는 현대사회는 탐구적 문제해결능력, 비판적 사고력, 창의적 표현력 등 을 교육계에 요구하고 있으며, 이러한 요구에 부응하여 유아교육 분야에서는 점차 유아 교육의 중요성이 강조되고 있다. ② 세계 음악교육의 역사 󠀀~1950년대- 음악듣기, 노래부르기, 악기연주하기, 신체표현하기, 음악창작하기 등의 다 섯가지 영역에서 서로 분리되어 경험하게끔 음악적 기능 중심의 교육이 이루어져 왔다. 󠀀 1960년경~1980년대 중반- 음악의 기본적 개념을 습득하고 창작활동을 중시하는 포 괄적 음악교육이 주된 흐름을 주도하여 왔다. 󠀀 1980년대 중반~현재 - 심미적음악교육을 표방하고 있어서, 음악에 대한 이해도 중요 하지만 음악의 즐거움과 아름다움을 느끼고 체험하는 총체적인 음악활동을 중시하고 있 다. ③ 세계 음악교육의 동향 󠀀 음악의 개념에 대한 이해와 함께 음악의 심미적 체험을 강조한다. 󠀀 다섯가지 음악영역의 통합적 접근방법을 통해 총체적으로 음악적 체험을 갖도록 강조 하고 있으며, 특히 음악적 창의성을 발달시키고자 한다. 󠀀 세계 각 나라의 음악문화유산을 중시하여 전통음악교육을 강조한다. ④ 1960년 이후의 유아음악교육을 위한 다양한 이론과 교수- 학습방법- 코다이 교수법, 오 르프 교수법, 달크로즈교육법, 스즈키재능교육, 맨하탄빌 음악과정 프로그램, 카라보콘 교수법, 고든 음악학습이론등

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