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  • 사회과학계열

  • [놀이지도 4B형] 유아교육 교수-학습 이론들 가운데 놀이를 교수-학습의 구체적인 방법으로 활용하려는 이론이 있다면 그것이 무엇인지 밝히시오. 그리고 그 이론이 놀이를 왜 활용하고

  • [놀이지도 4B형] 유아교육 교수-학.hwp
  • 등록인 idmoha99
  • 등록/수정일 13.09.24 / 13.09.24
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[놀이지도 4B형] 유아교육 교수-학습 이론들 가운데 놀이를 교수-학습의 구체적인 방법으로 활용하려는 이론이 있다면 그것이 무엇인지 밝히시오. 그리고 그 이론이 놀이를 왜 활용하고 어떻게 활용하는지에 대해 구체적으로 설명하시오
본문일부/목차
Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 유아교육의 교수-학습 원리
1) 놀이학습의 원리
2) 개별화의 원리
3) 탐구학습의 원리
4) 생활 중심의 원리
5) 통합의 원리

2. 유아교육의 교수-학습 이론 중 고전놀이이론
1) 잉여에너지 이론
2) 휴식이론
3) 반복이론
4) 연습이론

3. 유아교육의 교수-학습 이론 중 놀이 이론
1) 프로이드의 놀이이론
2) 에릭슨의 놀이이론
3) 피아제의 놀이이론
4) 비고츠키의 놀이이론
5) 프뢰벨의 교육원리
6) 듀이의 경험주의와 놀이
7) 가드너의 다중지능

4. 놀이를 교수-학습의 구체적인 방법으로 활용하려는 이론 - 다중지능 이론

5. 다중지능 이론과 교수-학습 방법

6. 다중지능 이론이 놀이를 왜 활용하고 어떻게 활용하는지
1) 다중지능 이론에 기초한 연극놀이
2) 다중지능 이론에 기초한 칠교놀이

7. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

Ⅰ. 서론

놀이는 아동에게는 생활 그 자체이며 아동발달 측면에서는 성장의 본질이다. 아동은 놀이를 통해 신체적, 인지적, 정서적, 사회적 기능들을 발달시키고 다른 사람과 어울려 살아가는 방법을 배운다. 아동에게 있어서 놀이는 그들 주변을 탐색하고 새로운 것을 발견해내는 과정을 통하여 지적, 정서적, 신체적 발달을 가져온다. 아동이 그들의 주변을 탐색하는 것은 그들의 생활 그 자체이며 놀이의 중심활동이라 할 수 있다. 성인의 시각으로 보았을 때 놀이는 시간을 무의미하게 보내는 것이라고 생각하는 사람도 있다. 하지만 아동에게 있어선 놀이는 다양한 효과를 기대 할 수 있다. 아동은 놀이 활동을 통해서 여러 가지 일상생활을 직, 간접적으로 빠르게 터득해 나간다. 이런 의미에서 프뢰벨은 ‘유아의 놀이는 곧 교육이다‘라고 정의 하였는데 이 뜻은 놀이
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