해피레포트 - 유아교육 - 창의적인 인재 양성을 위한 유아교육 방향

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사회과학계열 유아교육 - 창의적인 인재 양성을 위한 유아교육 방향 유아교육 - 창의적인 인재 양성을 위.hwp 등록인 leewk2547 등록/수정일 13.06.20 / 13.06.20 문서분량 28 페이지 다운로드 0 구매평가 판매가격 2,000원

보고서설명
1980년 이후부터 우리나라 유아교육은 급속도로 성장해 왔다. 이러한 유아교육의 성장은 유아교육을 보편화시키는 데 큰 역할을 하였지만 공교육 체제하에서 체계적이고 질 높은 유아교육을 확립하는 데는 이르지 못하였다. 유아교육의 필요성은 점점 강조되고 있지만 각종 학원, 선교원, 보육시설, 유치원에서 제공되는 다양한 형태의 유아교육 속에서 수요자들인 부모들은 그 기능의 차이점을 인식 하지도 못한 채 갈등을 느끼도록 하는 현실을 초래하게 되었다.

본문일부/목차
최근 유아교육에서는 아동중심, 놀이 중심, 발달에 적합한 실제를 제공함으로써 통합 적인 유아교육 과정을 강조하고 있다. 이러한 전인교육을 실현하기 위해서는 유아교육에 대한 강력한 정책적 지원과 함께 학부모들의 인식 전환이 중요한 문제점으로 부각되고 있다. 유아들의 전인적 발달 즉 신체, 정서, 인지, 사회, 언어 발달이 조화롭게 이루어지도록 하기 위해서는 현재 우리나라의 유아교육을 되돌아보고 문제점을 분석 할 뿐 아니라 새로운 방향의 제시가 필요할 것이다. 과연 우리 아이들을 21세기가 필요로 하는 창의적인 아이들로 키워가기 위한 바람직한 교육 방법은 무엇인가? 1. 우리나라 유아교육의 현실 우리나라 대도시와 중소도시 유아들을 대상으로 하루 일과 모습을 살펴본 연구를 한 결과 다음과 같은 사실이 나타났다(이 기숙, 2004). 우리나라 유아들은 세수하기(92.7%)는 스스로 하는 비율이 높았으나 일어나기와 옷 입기는 부모님 도움을 받는 비율이 높게 나타났다.

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