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보고서설명
아동기는 7~12세 사이의 시기로서 학교교육을 통하여 필요한 지식과 기술을
습득하게 된다. 인지발달이 이루어져 보존개념, 분류화, 서열화, 탈중심화 등이
발달하며, 기억전략과 변형기억이 현저하게 발달하는 시기이다. 이 시기에는
분노, 질투, 애정, 불안, 좌절감 등의 감정을 조절할 수 있게 되며, 또래집단과의
대인관계가 발달하고 적절한 성역할을 학습한다. 또한 자기의 존재를 자각하고
독자성을 가지게 되면서 자아개념, 자존심, 근면성, 도덕성 등이 더욱 발달하게
된다.
본문일부/목차
신체 발달과 사회복지 실천에서의 관심 영역
◆신체 발달
· 신체성장 속도는 영아기나 유아기에 비해 느리지만 신장과 체중이 상당히 성장.
· 아동의 신체 성장에는 성별로 차이가 있고, 개인차가 존재 함.
· 신체적인 모습은 머리가 체격에 비해 아직도 큰 편이지만 전체적인 모습이 어 른과 비슷해짐.
· 운동의 힘이 증대되며 운동기술이 세련되고 정교하게 됨.
· 운동발달에서 성별로 차이가 존재 (남아 > 여아)
· 아동기의 운동발달은 다른 아동과의 비교를 통하여 자기평가를 하는 계기가
되기 때문에 자아의 발달과 자존심의 형성에 중요한 역할을 함.
· 운동발달을 통하여 경쟁의식과 협동심이 발달하게 됨.
◆사회복지 실천에서의 관심 영역
· 아동기에 신체적 성장에 필수적인 영양공급이 적절히 이루어지지 못할 경우
신체발달에 많은 제한을 받음.
· 가정형편이 어려운 학생들을 위하여 사회복지 기관에서는 결식아동을 위한
도시락 배달이나 중식서비스 등의 프로그램을 실시하여 아동의 신체발달을
지원해야 함
· 비만아동을 위하여 기관에서는 아동의 영양관리 프로그램과 비만교실 등을
개설하여 비만으로 인해 사회적으로 소외되고 심리적으로 위축된 아동을
지원해야 함
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