해피레포트 - [교육심리학] 가드너의 중다지능이론과 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오(가드너 중다지능이론, 콜버그 도덕성발달이론)

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보고서설명
-2012년 2학기 방통대 4학년 교육심리학 공통- 한국방송통신대 2012년 2학기 4학년 교육심리학 공통, 중간과제 참고자료입니다. `1. 가드너의 중다지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점) 2. 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점)`라는 주제로 작성된 자료입니다. 서론, 본론, 결론의 형식을 갖추고 있으며 참고문헌이 명시되어 있습니다. 그리고 총 16페이지로 구성되어 있으며 다양한 견해와 자료가 수록되어 있어서 참고할 만한 것이 많습니다. 목차를 보시면 어떤 내용으로 구성되어 있는지 아실 수 있습니다. 관련 자료 작성하시는데 참고하시기 바랍니다.

본문일부/목차
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 가드너의 중다지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 1. 가드너의 중다지능이론 설명 1) 중다지능이론의 개념 2) 중다지능이론의 배경 3) 중다지능이론의 구성 ① 음악 지능 ② 신체운동 지능 ③ 논리수학 지능 ④ 공간 지능 ⑤ 언어 지능 ⑥ 대인관계 지능 ⑦ 개인이해 지능 ⑧ 자연이해 지능 2. 가드너의 중다지능이론의 교육적 시사점 1) 능력차이 2) 유아의 능동적 참여 격려 3) 학교교육 활용 ① 단계별 학교교육에 주는 시사 ② 교실에서의 교과지도와 생활지도에 요구하는 강조점 또는 변화 ③ 학교 교육을 개혁하기 위해 가드너가 강조한 4가지 Ⅲ. 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 1. 콜버그의 도덕성 발달이론 설명 1) 콜버그 도덕성 발달이론의 3수준 6단계 제 1수준 : 전 인습적 도덕수준 ① 1단계 ② 2단계 - 상대적 쾌락주의 제 2수준 : 인습적 도덕수준 ③ 3단계 - 착한 소년, 소녀 지향(대인 관계에서의 조화 지향 단계) ④ 4단계 - 법과 질서 지향의 도덕 제 3수준 : 후 인습적 도덕수준 ⑤ 5단계 - 사회계약 지향의 도덕 ⑥ 6단계 - 보편적 원리 2) 콜버그 이론의 특징 2. 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점 Ⅳ. 결론 Ⅴ. 참고문헌

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