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  • 언어교육영역 아동발달

  • 언어교육영역 아동발달.hwp
  • 등록인 mario
  • 등록/수정일 12.08.21 / 12.08.21
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보고서설명
환경적인 측면

첫째는, 보호자는 아기와 애정이 깊어야 하고 신체적인 접촉이 있어야 한다. 그래야 옹아리도 나오고 말소리를 흉내 내다가 첫 단어를 말할 수 있습니다. 최근 연구에 의하면 언어발달 초기에는 즐겁게 하고 애정적인 관계를 유지함으로써 언어발달이 잘 이루어진다는 보고가 있습니다. 아이의 발성에 대하여 미소를 지어줍니다. 이야기 하면서 긍정적인 반응을 해 줍니다. 언어발달을 위해서는 이러한 정서적 접촉과 애정적인 상호작용이 필요하다.
둘째, 아기가 어떤 소리를 냈건 곧 바로 반응해 주어야 한다. 아기가 눈을 뜨면 “잘 잤니?” 소리를 내면 “아주 기분이 좋구나.” 이렇게 하다보면 아기는 자신이 소리를 내면 어른이 반응한다는 것을 알게 됩니다. 이것이 대회의 능력을 발달시키는 첫 단계이다.
본문일부/목차
환경적인 측면

첫째는, 보호자는 아기와 애정이 깊어야 하고 신체적인 접촉이 있어야 한다. 그래야 옹아리도 나오고 말소리를 흉내 내다가 첫 단어를 말할 수 있습니다. 최근 연구에 의하면 언어발달 초기에는 즐겁게 하고 애정적인 관계를 유지함으로써 언어발달이 잘 이루어진다는 보고가 있습니다. 아이의 발성에 대하여 미소를 지어줍니다. 이야기 하면서 긍정적인 반응을 해 줍니다. 언어발달을 위해서는 이러한 정서적 접촉과 애정적인 상호작용이 필요하다.
둘째, 아기가 어떤 소리를 냈건 곧 바로 반응해 주어야 한다. 아기가 눈을 뜨면 “잘 잤니?” 소리를 내면 “아주 기분이 좋구나.” 이렇게 하다보면 아기는 자신이 소리를 내면 어른이 반응한다는 것을 알게 됩니다. 이것이 대회의 능력을 발달시키는 첫 단계이다.
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