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교육계열 교수-학습 전략 교수-학습 전략.hwp 등록인 leewk2547 등록/수정일 12.05.02 / 12.05.02 문서분량 12 페이지 다운로드 1 구매평가 판매가격 2,000원

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보고서설명
<<교수-학습 전략>> * 교수-학습 과정안을 적용하는 방법 * 학습의 결과를 효과적으로 성취하기 위해 이용하는 일반적인 계획과 방법

본문일부/목차
1) 강의법 * 학교의 형식교육에서 가장 먼저 보편화된 교수법으로 대부분의 교과교육이 강의로 이루어지고 있다. (1) 강의의 특성 * 강의는 교사중심의 교수-학습 방법으로서 학생들에게 가르칠 내용을 자세하고 체계적으로 설명하거나 주입시키는 방법 * 교사가 학생들에게 지식과 기술을 전달하거나 이해시키면 학생들은 그것을 듣고 생각하면서 학습하게 하는 교수법 * 적용 : 정보 전달에 주목적이 있을 때, 정보를 단기간 동안만 파지할 필요가 있을 때 * 원리 : 수업을 선행조직자로 시작→ 수업을 논리적 절차에 따라 설계→고찰 및 질문 * 효과 : 짧은 시간에 넓은 범위의 정보를 전달, 다수 학생들을 대상으로 하기 때문에 경제적, 단원을 소개할 때, 명확하게 이해시킬 때, 과학적 용어를 정의할 때, 읽기 수준이 낮은 학생들에게 많은 정보를 주려 할 때 등에 특히 효과적 (2) 강의의 형식 ① 형식적 강의 ․ 기본적으로 교사의 독백. 강의 도중에 교사에게 방해와 질문이 거의 없다. ․ 형식적 강의의 시간은 청중이 집중하는 시간에 따라 결정된다. 중학생들에게는 10여분이, 고등학생들에게는 15~20분이 적당하다. ② 대화식 강의 ․ 교사가 학생에게, 또는 학생이 교사에게 질문을 자주 한다. ․ 질문에 대한 학생들의 대답은 학생들이 강의 내용을 이해하고 있는 정도를 확인하는데 효과적인 수단이 된다.

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