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  • [다문화집단의 관리] 과업특성과 집단발전단계의 관리 및 다문화집단의 생산성 향상

  • [다문화집단의 관리] 과업특성과 집단.hwp
  • 등록인 goththe
  • 등록/수정일 11.10.15 / 11.10.15
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[다문화집단의 관리] 과업특성과 집단발전단계의 관리 및 다문화집단의 생산성 향상





목차

* 다문화집단의 관리

Ⅰ. 과업특성의 관리

Ⅱ. 집단발전단계의 관리

Ⅲ. 다문화집단의 생산성 향상

1. 집단구성원의 선발
2. 문화차이의 인식
개념 정의설명,문제점 해결방안,영향요인 실태분석,비교분석 견해,개선과제 개념이해,연구방법 사례,특성 특징 중요성3. 상위목표의 설정
4. 동등한 권력
5. 상호존중
6. 피드백
본문일부/목차

[리더십과 문화차이] 리더십이론과 문화 및 리더십의 문화구속적 특성과 문화지향성







목차

* 리더십과 문화차이

Ⅰ. 리더십이론과 문화

Ⅱ. 리더십의 문화구속적 특성과 문화지향성

리더십과 문화차이

리더십의 상황이론에 따르면 리더란 상황의 산물이기 때문에 그 상황이 요구하는 리더십을 발휘하게 된다는 것이다. 상황이론의 이러한 관점은 문화비교적 측면에서 리더십을 이해하는 데 중요한 이론적 기초를 제공한다. 즉, 문화를 하나의 상황적 요인으로 볼 때 리더의 행동은 문화에 따라 다르게 나타날 수 있음을 이해할 수 있다.
이 자료에서는 리더십의 이러한 문화비교적인 관점에 초점을 맞추어 그동안 미국을 중심으로 하여 개발․ 발전되어 온 리더십이론들이 상이한 문화 환경 하에서 어떠한 의미를 나타내는지를 살펴보기로 한다. 그리고 다음 절에서는 서로 다른 문화적 배경을 지니는 국가들 사이에서 리더의 행동은 실제로 어떠한 특성을 나타내고 있는지를 몇몇 실증적인 연구결과를 통하여 조사하였다.

1) 리더십이론과 문화

리더십의 특성이론과 행동이론이 리더십의 유효성이란 측면을 적절하게 설명하지 못하고 있는 이유는 이 이론들이 상황요인들을 고려하지 않고 있기 때문이다. 따라서 리더십은 상황에 따라서 그 유효성 여부가 결정된다고 할 수 있다. 아래에서는 이러한 상황요인으로서의 문화가 특히 리더의 행동에 어떻게
1. 리더십의 문화구속적 특성
2. 리더십과 동, 서양의 문화지향성




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