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  • 사회과학계열

  • [] 창의성 인지양식 개인차의 교육적 적용

  • 창의성 인지양식 개인차의 교.hwp
  • 등록인 idmoha99
  • 등록/수정일 10.06.07 / 10.06.07
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보고서설명
창의성 인지양식 개인차의 교육적 적용
본문일부/목차
1. 지능
2. 창의성
3. 인지양식
4. 사회경제적 지위와 성차


1. 지능

1) 지능의 정의
똑같은 수업을 받고도 이해 속도가 차이가 생기는 이유는? 일부학습자가 다른 학습자에 비해 더 큰 능력을 가지고 있기 때문이며 지능이란 학습자의 이러한 능력을 측정하는 것이다.최근에는 인지적, 감성적, 사회적, 학습적, 실제적 능력을 의미한다.

2) 지능이론
Spearman은 지능의 요인분석적 연구를 통해 지능은 하나의 일반적인 지능(g-요인)과 특정한 과제를 해결하는데 필요한 다수의 특수요인(s-요인)으로 구성된다고 밝혔다. Thurstone은 Spearman이 제시한 일반요인을 전혀 내포하지 않고 있는 지능과제가 있다는 점을 관찰하고, 이를 극족할 수 있는 지능요인
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