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유아연구및평가4A)평가의목적과 의의를 유아교육입장에서 논하시오0

유아교육학과 유아연구및평가4A형

위 자료 요약정리 잘되어 있으니
잘 참고하시어 학업에 나날이
발전이 있기를 기원합니다 ^^

본문일부/목차


I. 서 론

어느 학교이든 반드시 평가가 있게 된다. 중고등학교에서는 평가는 시험을 통해서 하게 되지만 유치원에서의 평가는 유아를 상대로 한다는 면에서 인지적 정의적 영역에서 전반적으로 이루어 져야 할 것이다. 유치원 교육은 어린이를 중심으로 한 어린이를 위한 활동인 동시에 그 활동의 가치와 목적이 달성되고 있는지를 항상 검사하고 반성하여야 한다. 따라서 이러한 교육평가는 교육의 성과와 아동에 미치는 영향을 중심으로 나타나야 할 것이다.
이러한 평가는 유치원생들의 잠재적인 능력을 최대한 발휘할 수 있는 범위 내에서 스트레스를 주지 않는 선에서 장차 초등학교 입학하여 학교생활을 잘 적응하는 선에서 해야 할 것이다.


I. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 유아교육평가의 정의와 의의
1) 교육 평가에 대한 정의
2) 보육에서의 평가의 의의

2. 유아교육에서 평가의 목적
① 교육부
② 유아교육기관에서 평가가 강조되는 입장

3. 유아교육 입장에서 영유아평가
1) 부모 면담을 통한 평가
2) 작품분석을 통한 평가 - 포토폴리오(portfolio)평가
① 다양하게 영-유아의 작품을 수집해야 한다.
② 영-유아의 작품을 체계적이고 장기적으로 수집해야한다.
③ 작품에 대한 영-유아의 설명, 태도 등을 기록하여 File 해야 한다.

Ⅲ. 결 론

참고자료

김정원 외 역(2000), 유아교육평가의 이해, 양서원
변용찬‧서문희‧이상헌‧임유경, 󰡔경기도 보육사업 평가와 발전방향 연구󰡕. 한국보건사회연구원, 2008.
변용찬‧서문희‧이상헌‧임유경‧전도석, 󰡔보육료 지원사업 평가󰡕, 한국보건사회연구원, 2001
보건복지부, ｢보육통계｣, 2005.
서문희‧이상헌‧임유경, 󰡔보육서비스 질 향상 방안󰡕. 한국보건사회연구원, 2006.
이옥, ｢방과후 보육의 발전방안｣, 󰡔보육사업제도 개선을 위한 공청회 자료집󰡕, 보육발전기획단, 2006.
한기정, ｢장애아보육의 발전방안｣, 󰡔보육사업제도 개선을 위한 공청회 자료집󰡕, 보육발전기획단, 2008.




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