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[유아교육] 유아사회교육 중간과제물 D형(교수학습)
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- 등록/수정일 09.10.16 / 09.10.16
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- [유아교육] 유아사회교육 중간과제물 D형(교수학습) 2학년 총14페이지 / 참고자료4개
- 본문일부/목차
- [목차]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아사회교육의 정의
2. 유아사회교육의 필요성과 목적
(1) 유아사회교육의 필요성
(2) 유아사회교육의 목적
3. 교수학습이론과 학자들의 견해
(1) 교수학습이론의 개념
(2) 교수학습이론의 성격
(3) 교수-학습지도의 원리
(4) 오수벨의 유의미 학습이론
(5) 가네의 교수 설계이론
(6) 브루너의 발견 학습이론
(7) 오수벨 가네 브루너의 교수이론들을 비교
4. 유아사회교육내용의 접근 방법
(1) 동심원적 접근 방법
(2) 나선형적 접근 방법
5. 유아사회교육의 내용
(1) 기본생활습관
(2) 가족이해
(3) 집단생활
(4) 사회현상과 환경에 대한 관심
6. 유아사회교육 교수학습의 원리 및 방법
(1) 교수학습의 원리
(2) 구체적인 교수학습 방법
(3) 기타일과
Ⅲ. 결 론
[참고자료]
[요약내용]
Ⅰ. 서 론
인간은 특별한 경우를 제외하고는 사회 속에서 타인과 더불어 살아가야 하는 운명을 지니고 있다. 남과 더불어 살아가기 위해서는 개인의 우호적인 성격이나 남과 잘 어울릴 수 있는 성향 등을 타고나야 하겠지만, 어릴 때부터 사회 전반에 대한 이해와 함께 남과 어울려 사는 방법과 사회적 생활을 하기 위한 조절기 등을 배워나가는 과정 또한 중요한 경험이 된다고 할 수 있겠다.
미국의 전국 사회교육협회(National council for the Social Studies, 1989)는 사회 교육을 다음과 같이 정의하고 있다.
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