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  • 사회과학계열

  • [수학] 수학 교수학습과정안의 재구성 자료

  • [2]교수·학습 과정안 재구성.hwp
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  • 등록/수정일 09.08.01 / 09.08.01
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수학 교수학습과정안의 재구성 자료
본문일부/목차
학습모형
원리 탐구 학습 모형
학습목표
분수÷자연수를 계산하는 방법을 안다.
자료
-2×3 형태의 쵸콜렛 수업 모형, 학습지

교수-학습 활동 및 내용
T1 여러분들 쵸콜렛 좋아하죠? 오늘은 쵸콜렛을 가지고 수학공부를 해보겠어요.







(예: 쵸콜렛 모형)


T2 여러분 여기 쵸콜렛이 있는데 이 쵸콜렛은 몇 칸으로 이루어져 있나요?
S2 6 칸이에요.

T3 그럼 이 쵸콜렛 한 개를 6명이 나누어 먹으면 몇 칸씩 먹게 되죠??
S2 한 칸입니다.

T4 그럼 이 쵸콜렛 한 칸을 분수로 저번 시간에 배운 자연수÷자연수를 이용해 분수로 표현 해 볼까요?(칠판에 판서)

S3 1/6이 됩니다.
S4 선생님, 너무 어려워요. (교사의 보충 해설)

T5 여러분 생각나나요??
S5 네 선생님

T6 그럼 이러한 비슷한 사례를 한번 발표해 볼까요?
S6 피자 나누기가 있습니다.

T7 네 맞아요. 우리는 이러한 일을 공부해 두면 실생활에서 많이 사용할 수 있겠죠? 앞으로 피자 나누기나 쵸콜렛 나누기 같은 일이 있으면 수학적으로 사고해서 문제를 해결해 보세요.
S7 네 선생님

T8 어제 동생이 반을 먹는 바람에 쵸콜렛이 반만 남아 있을 때엔 3명이 나누어 먹으면 몇 칸씩 먹게 되죠?
S8 한 칸이요.

T9 그래요 정말 잘했어요? 그런데 이것만 제대로 이해하고 분수로 표현할 수만 있으면 오늘 수업은 다 한 것입니다. 그럼 오늘의 학습목표를 알아볼까요?
(칠판에 판서)

1/2÷6을 계산하는 방법을 알아봅시다.
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#수학교수학습과정안

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