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  • 사회과학계열

  • 과외 문제의 심층 해부와대책

  • 과외문제의 심층 해.hwp
  • 등록인 CPIA_pinker82
  • 등록/수정일 07.05.50 / 09.12.29
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보고서설명
과외문제 공교육 사교육 / ()
본문일부/목차
Ⅰ. 과외 수업의 배경

Ⅱ. 과외 수업: 그 원인과 실태 및 문제점

Ⅲ. 대책

Ⅳ. 향후 전망 및 제안
□ 과외 수업의 개념
- 공교육 체제로서의 학교 교육과 대비되는 개념으로서 학교 밖에서 교습비를 지불하고 행해지는 교습을 과외 수업으로 볼 수 있음. 예컨대 사설 학원에서 이루어지는 교습 행위, 개인 혹은 그룹을 대상으로 이루어지는 교습 행위, 학습지 및 통신 수단 혹은 각종 매체들을 이용한 교습 행위 등을 통칭 과외 수업으로 부름.
※ 학교 안에서 이루어지는 방과후 활동이나 보충 수업은 개인의 자유 의사에 의해 수익자 부담으로 이루어지기 때문에 과외 수업으로 보는 시각도 있지만, 수업의 보충·심화 등 학교 교육의 연장으로 제공된다는 의미에서 과외 수업으로 보기 어려움.

□ 과외 수업의 유형
- 목적별 유형 : 학교 학습 결손을 보완하는 보충형, 각종 평가 대비 시험 준비형, 개인 학습 심화형 등으로 구분할 수 있으나 이러한 과외 수업의 결과가 궁극적으로 상급 학교 입시에 영향을 미칠 수 있기 때문에 엄격히 구분하기는 곤란함.
- 내용별 유형 : 국·영·수 위주의 주지교과형 과외와 예·체능계 위주의 특기·적성형 과외로 분류해 볼 수 있음.
- 형태별 유형 : 교습 행위 공급자가 누구냐에 따라 학원 과외와 개인·그룹 과외로 나누어 볼 수 있음.
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#과외문제 공교육 사교육

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