해피레포트 - [교육행정] 교육행정이론의 발달 과정

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사회과학계열 [교육행정] 교육행정이론의 발달 과정 [교육행정] 교육행정이론의 발달 과정.hwp 등록인 leodica7 등록/수정일 07.04.27 / 07.04.27 문서분량 7 페이지 다운로드 3 구매평가 판매가격 1,000원

본문일부/목차
1. 개요 ⑴ 모든 교육행정 활동은 교육조직에서 이루어진다. 따라서 조직일반에 대한 이해는 교육행정 활동에 대한 이해의 첫걸음이 된다. ⑵ 교육행정학 이론은 그 모태가 되는 행정학의 이론과 그 궤를 같이한다. 2. 과학적 관리론(1900～1930년대) ⑴ 조직의 능률 향상이 최선의 가치 ⑵ ‘man as machine` ⑶ 조직원보다는 조직을 우선시 1) F. Taylor(1856～1917) ⑴ 철강회사의 기술 자문가, 과학적 관리운동의 아버지 ⑵ 과학적 관리의 기본원칙 ① 과학적 측정을 통한 작업량 결정 : 작업을 작고 연관된 것으로 세분화 ② ‘a large daily task’ : 직무시간을 충분히 투입해서 완성해 낼 수 있는 정도의 과업부여 ③ 조직원의 과학적 선발과 훈련 ④ 관리자와 비관리자 사이의 명확한 직무 구분 ⑤ 직무환경의 표준화 : 작업시간의 측정, 작업시간, 직무도구의 표준화(motion and time study) ⑥ 성과급제도의 도입 : 제조 기술직과 관리직의 급여차이 불문

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