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몬테소리 프로그램 배경, 목표원리, 적용 및 문제점




몬테소리 프로그램을 다음 항목에 따라 정리하시오.
-몬테소리 프로그램의 배경
-교구재료
-몬테소리 프로그램 목표 및 원리
-몬테소리 프로그램 내용 및 활동
-한국사회에서 적용 및 문제점

*몬테소리 프로그램*

(1) 몬테소리 프로그램의 배경

- 몬테소리는 영유아가 사물을 만지거나 느끼는 과정에서 가장 잘 학습한다는 원리에 근거해 정신지체 영유아를 위한 교육방법을 개발하여 빈곤지역의 일반 영유아에게도 적용함
- 몬테소리는 면밀한 관찰을 토대로 영유아가 자신의 성숙기제에 따라 스스로 학습한다는 자율교육 개념을 제시함
- 교육은 인간이 이루어 가는 자연스러운 과정으로서 다른 사람이 지시하는 말을 들어 이루어지는 것이 아니라고 봄
- 몬테소리 교육에서 가장 중요시하는 요소는 준비된 환경, 준비된 성인, 책임을 동반한 자유로 요약됨
- 준비된 성인은 영유아를 환경과 연결해 주는 안내자로서 영유아 개개인의 발달 상태와
내적 욕구를 파악하기 위해 관찰하고 영유아의 요구에 맞는 교구를 소개해 주는 역할을 함

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몬테소리 프로그램 배경, 목표원리, 적용 및 문제점




몬테소리 프로그램을 다음 항목에 따라 정리하시오.
-몬테소리 프로그램의 배경
-교구재료
-몬테소리 프로그램 목표 및 원리
-몬테소리 프로그램 내용 및 활동
-한국사회에서 적용 및 문제점

*몬테소리 프로그램*

(1) 몬테소리 프로그램의 배경

- 몬테소리는 영유아가 사물을 만지거나 느끼는 과정에서 가장 잘 학습한다는 원리에 근거해 정신지체 영유아를 위한 교육방법을 개발하여 빈곤지역의 일반 영유아에게도 적용함
- 몬테소리는 면밀한 관찰을 토대로 영유아가 자신의 성숙기제에 따라 스스로 학습한다는 자율교육 개념을 제시함
- 교육은 인간이 이루어 가는 자연스러운 과정으로서 다른 사람이 지시하는 말을 들어 이루어지는 것이 아니라고 봄
- 몬테소리 교육에서 가장 중요시하는 요소는 준비된 환경, 준비된 성인, 책임을 동반한 자유로 요약됨
- 준비된 성인은 영유아를 환경과 연결해 주는 안내자로서 영유아 개개인의 발달 상태와
내적 욕구를 파악하기 위해 관찰하고 영유아의 요구에 맞는 교구를 소개해 주는 역할을 함

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