해피레포트 - [기타] 제3장 교육철학 및 교육사

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기타 [기타] 제3장 교육철학 및 교육사 교육철학 및 교육사.hwp 등록인 nike 등록/수정일 09.09.28 / 09.09.28 문서분량 11 페이지 다운로드 0 구매평가 판매가격 2,000원

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보고서설명
제3장 교육철학 및 교육사

본문일부/목차
제1절 교육철학의 개념과 기초 1. 교육철학의 기초 (1) 교육철학: 교육현상을 철학적인 수준에서 철학적 방법으로 분석·연구하는 학문의 분야 ① 교육철학은 철학의 한 분야 ➜ 독립될 수 없다. ② 모든 철학의 방법을 사용 (2) 교육철학의 기능 ① 분석적 기능: 교육현상에서 사용되는 언어를 명확하고 구체적으로 분석하는 기능 ② 통합적 기능: 세분화되고 분석된 것을 전체적으로 유기적으로 목표를 관점으로 통합시키는 기능 ③ 사변적(思辨的) 기능: 교육현상에서 사용되는 가설, 제언(提言)을 하고 방향을 선정하도록 도와주는 기능 ④ 평가적 기능: 교육현상을 어떤 기준을 두고 가치의 유무를 판단하는 기능 (3) 교육철학의 임무 ① 교육의 개념(정의)를 철학적인 방법으로 접근하는 것 ② 교유의 목적을 철학적인 방법에서 접근하는 것 ③ 교육의 목적을 실현하는 수단과 방법(교육내용) (4) 교육철학: 영향을 미치는 개인의 가치관(개인의 세계관, 개인의 인간관, 개인의 사회관) (5) 철학과 과학의 관계 ① 과학: 원인과 결과의 인과관계를 밝히려는 것.(법칙을 발견하려는 것.) ② 철학: 과학이 가고자 하는 방향과 문제점의 해결책을 제시. 2. 교육정의에 대한 철학적 접근 (1) Peter의 교육의 정의 ♤ 교육은 과정이나 활동이 아니라 준거이다. ① 규범적준거 “교육이란 교육받는 사람이 장차 거기에 헌신할 가치있는 것을 전해 주는 것” “교육이란 가치있는 일을 전달함으로써 그것에 헌신하는 사람을 만드는 것” ② 인지적

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