해피레포트 - 2011년 2학기 청소년심리 중간시험 핵심체크

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중간시험 2011년 2학기 청소년심리 중간시험 핵심체크 20112중간_청소년3_청소년심리.pdf 등록인 knouzone 등록/수정일 11.09.20 / .. 문서분량 15 페이지 다운로드 0 구매평가 판매가격 5,500원

보고서설명
제1장 청소년심리의 이해 제2장 청소년발달의 이론(이론적 조망) 제3장 청소년기의 생물학적 발달 제4장 청소년기의 인지발달 - 출제예상문제 -

본문일부/목차
제1장 청소년심리의 이해 1. 청소년에 대한 역사적 관점 변화 (1) 고대 희랍 시대 플라톤과 아리스토텔레스는 젊은이의 본질에 대해 언급 ① 플라톤: 이원론적 사상 주장 - 이성(가장 높은 차원)은 ‘청소년기‘에 최초 발달 ② 아리스토텔레스: 일원론적 사상 주장 - ‘청소년기’의 중요한 측면은 선택능력 발달 ③ 이 시대 철학자들은 청소년기를 이성의 발달 또는 자기선택에 의한 자기결정과 자기통제 능력의 발달적 시기로 규정 (2) 중세와 계몽기 ① 중세기 아동 및 청소년에 대한 사회의 시각 ㉠ 매우 냉소적, 비인격적인 존재로 취급 ㉡ ‘축소된 성인’으로 간주 ㉢ 훈육의 대상으로 간주 ② 중세시대의 교육 ㉠ 도제교육: 단계적으로 기술을 습득해 나가는 교육형태 ㉡ 독자적인 문화와 사고방식이 허용되지 않음 ③ 18세기의 루소(Jean-Jacques Rousseau) ㉠『에밀』: 어린이는 ‘독립된 인격체’라고 주장 ㉡ 루소가 제시한 발달의 네 단계 - 중략 -

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