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  • 중간과제물

  • 2013년 1학기 평생교육방법론 중간시험과제물 A형(중년학습자의특징과 학습장애요인)

  • 20131중과_가정3_평생교육방법론_A형.zip
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보고서설명
중년학습자의 인지적⦁신체적⦁정의적 특징을 기술하고, 이로 인한 학습 장애 요인을 분석하여 이에 대처할 수 있는 교육방법에 대해 논하십시오.


Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 중년학습자의 특징
1. 인지적 특징
2. 신체적 특징
3. 정의적 특징

Ⅲ. 중년학습자의 학습장애요인 분석

Ⅳ. 학습장애요인 대처할 수 있는 교육방법

Ⅴ. 마치며

참고문헌

<함께 제공되는 참고자료 한글파일>
1. 성인학습자 교육방법 원리.hwp
2. 성인학습자 학습장애요인.hwp
3. 성인학습자의 특징.hwp
4. 중년의 정의.hwp
5. 중년학습자의 인지적ㆍ신체적ㆍ정의적 특징.hwp
6. 학습장애요인 대처할 수 있는 교육방법.hwp
7. 학습장애요인을 분석.hwp
본문일부/목차
Ⅰ. 들어가며
중년은 젊은 성인기를 지나 노인기에 진입하기 전까지 단계이다. 인생의 평균적 생활주기의 3/4쯤 되는 이 단계는 대게 40~60세로 규정하고 있다. 이시기는 정체성 면에서 안정적이지만, 중년의 위기(mid-life crisis)라는 잠재적 징후가 일어나는 시기이기도 하다.
중년기 성인은 피부의 탄력성이 상실되고 흰머리가 늘어나는 등 노화에 대한 가시적 신호가 나타난다. 체지방이 5~10kg 축적되고, 최대 심장박동률이 감소하는 등 신체적 건강이 쇠퇴하며, 힘과 유연성도 감소된다. 그러나 사람들은 다양한 속도로 나이를 먹게 되어 같은 연령의 사람들 사이에도 개인차가 클 수 있다.
여성의 출산은 40세 이후 크게 감소되는데, 이시기 출산은 다운증후군(Down`s Synome)과 같은 문제를 가진 아이를 낳을 위험이 높다. 대부분의 여성은 40대 말과 50대에 폐경을 경험하게 되면서 가임기가 끝난다.
선진국에서는 40세 이후의 사망률이 증가되기 시작하는데, 이는 주로 심장병 및 암과 같이 나이와 관련된 건강문제에서 기인된다. 개발도상국에서는 기대수명이 선진국에 비해 훨씬 더 낮아서 나이에 관계없이 사망할 위험이 높다.
어떤 사람들은 중년기가

- 중략 -
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