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  • 영아관찰일지] 만1-2세 혼합 1학기 영아 관찰일지

  • 만 1-2세 5명 혼합 1학기 관찰일.hwp
  • 등록인 sk0815
  • 등록/수정일 25.03.18 / 25.03.18
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영아관찰일지] 만1-2세 혼합 1학기 영아 관찰일지

영아 관찰기록일지 (1학기)혼합 1-2 세
담임
원장


이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활

0/0
비옷을 입고 거울에 자신의 모습을 비춰보던 ○○가 비옷을 벗고 교사에게 빠른 걸음으로 다가온다. 교사가 ○○를 바라보며 고개를 갸웃거리자 ○○는 ʻʻ○○ 응가 할래요.ʼʼ라고 말한다. 교사가 ○○와 함께 화장실로 이동하여 변기에 앉을 수 있게 돕는다. ○○는 잠시 후 ʻʻ다 했어요!ʼʼ라고 큰 소리로 말한다. 교사가 ○○의 용변 처리를 도왔는데 ○○는 소변만 보았다.
신체운동
0/0
바닥에 있는 놀잇감 사진을 가리키며 “어? 선생님 여기 공 있어.”라고 이야기한다. 교사가 다가가 “맞아. ◯◯가 바닥에 있는 놀잇감 사진을 찾았구나. 앞에 또 다른 놀잇감이 있네?”라고 하며 교사가 두 발로 점프하자 ◯◯도 교사를 따라 두발로 점프한다. ◯◯가 “여기는 블록 사진이야.”라고 하며 또 다시 점프한다. 교사가 “◯◯가 깡총 토끼가 된 것 같아.”라고 하자 놀잇감 사진 위를 반복해서 점프한다.
의사소통
0/0
소리 나는 음식 모형으로 놀이하던 ○○는 음식 모형을 보고 딸기 케이크, 양파, 토마토 등 여러 가지 음식의 이름이 무엇인지 정확히 말하였다. ○○는 가방에 음식 모형을 담더니 교구장으로 이동해 돗자리와 모자를 가져온다. ○○가 교사에게 ʻʻ저번에 엄마, 아빠랑 공원에 가서 돗자리에 앉아서 맛있는 거 먹었어.ʼʼ라고 말한다.
사회관계
0/0
○○는 ‘이럴 땐 어떤 표정?’ 동화 장면에 관심을 보인다. 교사와 동화 장면을 탐색한 후 동화 이야기를 들려주자 몰입하여 듣는다. 동화 이야기를 들은 후 교사가 “○○는 친구처럼 화가 난 적이 있나요?”라고 물어보자 표정을 찌푸리며 “○○도 친구가 놀잇감 뺏을 때.”라고 말한다.
예술경험
0/0
카세트에서 나오는 동요에 맞춰 몸을 움직이며 마라카스를 흔들며 놀이한다. 카세트에서 나오는 노래가 끝나자 ◯◯가 “생일 축하 합니다~”라며 생일축하 노래를 부르기 시작한다. 교사가 다가가 ◯◯의 노랫소리에 맞춰 마라카스를 흔들자 ◯◯도 노래를 부르며 마라카스를 흔든다.
자연탐구
0/0
바깥놀이를 나와 산책하던 ◯◯가 “와~ 꽃이 많아. 예쁘다.”라고 하며 한참 꽃을 바라보다 “꽃이 달걀 반찬 같아.”라고 하며 교사를 바라본다. 교사가 ◯◯에게 다가가 “우와~ 꽃이 정말 달걀을 닮았구나. 달걀 후라이와 같은 하얗고 노란 색깔과 모양이구나.”라고 이야기하며 미소를 짓자 ◯◯가 고개를 끄덕인다.
본문일부/목차

영아 관찰기록일지 (1학기)혼합 1-2 세
담임
원장


이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활

0/0
비옷을 입고 거울에 자신의 모습을 비춰보던 ○○가 비옷을 벗고 교사에게 빠른 걸음으로 다가온다. 교사가 ○○를 바라보며 고개를 갸웃거리자 ○○는 ʻʻ○○ 응가 할래요.ʼʼ라고 말한다. 교사가 ○○와 함께 화장실로 이동하여 변기에 앉을 수 있게 돕는다. ○○는 잠시 후 ʻʻ다 했어요!ʼʼ라고 큰 소리로 말한다. 교사가 ○○의 용변 처리를 도왔는데 ○○는 소변만 보았다.
신체운동
0/0
바닥에 있는 놀잇감 사진을 가리키며 “어? 선생님 여기 공 있어.”라고 이야기한다. 교사가 다가가 “맞아. ◯◯가 바닥에 있는 놀잇감 사진을 찾았구나. 앞에 또 다른 놀잇감이 있네?”라고 하며 교사가 두 발로 점프하자 ◯◯도 교사를 따라 두발로 점프한다. ◯◯가 “여기는 블록 사진이야.”라고 하며 또 다시 점프한다. 교사가 “◯◯가 깡총 토끼가 된 것 같아.”라고 하자 놀잇감 사진 위를 반복해서 점프한다.
의사소통
0/0
소리 나는 음식 모형으로 놀이하던 ○○는 음식 모형을 보고 딸기 케이크, 양파, 토마토 등 여러 가지 음식의 이름이 무엇인지 정확히 말하였다. ○○는 가방에 음식 모형을 담더니 교구장으로 이동해 돗자리와 모자를 가져온다. ○○가 교사에게 ʻʻ저번에 엄마, 아빠랑 공원에 가서 돗자리에 앉아서 맛있는 거 먹었어.ʼʼ라고 말한다.
사회관계
0/0
○○는 ‘이럴 땐 어떤 표정?’ 동화 장면에 관심을 보인다. 교사와 동화 장면을 탐색한 후 동화 이야기를 들려주자 몰입하여 듣는다. 동화 이야기를 들은 후 교사가 “○○는 친구처럼 화가 난 적이 있나요?”라고 물어보자 표정을 찌푸리며 “○○도 친구가 놀잇감 뺏을 때.”라고 말한다.
예술경험
0/0
카세트에서 나오는 동요에 맞춰 몸을 움직이며 마라카스를 흔들며 놀이한다. 카세트에서 나오는 노래가 끝나자 ◯◯가 “생일 축하 합니다~”라며 생일축하 노래를 부르기 시작한다. 교사가 다가가 ◯◯의 노랫소리에 맞춰 마라카스를 흔들자 ◯◯도 노래를 부르며 마라카스를 흔든다.
자연탐구
0/0
바깥놀이를 나와 산책하던 ◯◯가 “와~ 꽃이 많아. 예쁘다.”라고 하며 한참 꽃을 바라보다 “꽃이 달걀 반찬 같아.”라고 하며 교사를 바라본다. 교사가 ◯◯에게 다가가 “우와~ 꽃이 정말 달걀을 닮았구나. 달걀 후라이와 같은 하얗고 노란 색깔과 모양이구나.”라고 이야기하며 미소를 짓자 ◯◯가 고개를 끄덕인다.
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